陈挺松

中图分类号：G633.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）08-0255-01

根据考试大纲的规定，思想政治学科考试注重考查考生对“获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐释事物，论证和探究问题”的能力。而图表类试题，因具有文字少，阅读量小，信息量大，材料精练，内涵丰富等特点，既能适合考纲四个层次规定的需要，又能综合考查学生的阅读能力，逻辑思维能力，分析能力，综合能力及文字组织表达能力。因此，此类题型近年来，在全国各地高考中是最为常见的一种题型。

1.图表式论述题的形式

近年来，高考中常见的有：第一，表格类试题，通过把整理后的数据资料编排在一定的表格里，借以反映客观事物及其过程的某种内在规律性。一般而言，表格题的结构特点为：围绕所考内容在表中设置横标目和纵标目，横标目表示具有一定逻辑关系的几个项目数据；纵标目表示一个具体项目数据的变化情况，进而通过横向比较来了解不同现象或不同事物之间的异同；通过纵向比较来了解同一现象或同一事物的发展变化情况以及把握其发展趋势。其设问一般要求学生分析数据之间的关系，从中发现问题，进而提出相应的解决措施。第二，柱状图试题，它适合于比较一类事物不同主体的发展状态，或同一事物不同时期的发展状况。第三，坐标图试题，可以认为是柱状图的变化即以点的轨迹代替柱形图，更直观地表现事物的发展过程与趋势。第四，饼状图试题，适合于表示事物之间的比例关系。这类题的一般解答思路是运用整体与部分的关系，从各个部分的所占比例的比较中，分析发现问题，从而探求解决问题的办法。

2.图表式论述题题型的特点

图表式论述题一般由表题、图表、注释三部分组成。设问通常是由2-3个小问组成。常见的设问方式有：表一、表二（或共同）反映了什么经济现象？表一、表二有何内在联系？请你谈谈对图表所反应现象的认识；上述图表（材料）分别反映了什么现象？如何认识上述现象？（即回答为什么）或根据材料设定其他问题。

3.图表式论述题的解题技巧

要带着问题读材料的思路进行，把握好“两审”，这样可以增强读材料的目的性。

第一步审设问。首先宏观把握设问之间的关系。一种是并列关系，各小题围绕中心相对独立；一种是递进关系，层层深入，基本顺序是：是什么、为什么、怎么做。宏观把握设问之间的关系可以避免答案错位。其次微观分析设问要求，对每一问老师要咬文嚼字，把握范围、程度、本质等，根据设问组织答案。如第一问一般问的是图、表反映了什么经济现象，这时要特别注意看清题目问的是“分别分映了”还是“共同反映了”。组织答案时不仅要写出图、表反映的表面现象，还要指出这一现象所包含的深层次信息及本质问题。第二问一般是问两个图、表之间有何内在联系。一般来说有以下四种情况：原因和结果的关系、一分为二的关系、整体和部分的关系、前后相继的关系，以前两种关系为主。第三问一般结合认识。考生要根据题目要求作答，切忌漫天撒网。此外答题时要注意将材料和课本原理结合起来，避免材料和原理脱节。

第二步审图、表。首先审标题，图、表的标题反映了图、表的主题和中心，把握住图、表的标题，分析图、表的内容时就不会犯方向性错误。同时图、表的标题又对作答起着提示、指向和限制作用。其次审图、表内的项目和数据等内容，这是答案的主要来源，一般要进行"三比"，既横向（说明两者的差距），纵比（说明变化：增长或者减少）、合比（前两者的结合），通过全方位比图图、表中的数据；从中得出变化的趋势。再次提炼观点或结论，即从图、表给足的数据或信息中提炼出观点或结论，要注意坚持从数据到术语、从现在到本质、从理论到实践、从成绩到问题等原则，做到规范表述。最后读注（备注），注是图、表的延伸，往往对答题有较大影响，解释性的注是对图、表中的信息进行分析、判断的依据，补充性的注则是答案的来源之一。当然要注意图、表中的一些年份（1978年表明改革开放）往往有特殊意义，要准确理解它们。

例如：（2009·天津卷·12）阅读材料，回答问题。

材料一

解析 该题旨在考查考生从材料中提取有效信息，并运用所学知识对有效信息进行比较、分析、概括的能力。解答时，第一步審设问。首先，宏观分析该设问可知，本题要求分析图1和图2分别反映了什么经济现象。其次，微观分析设问要求，对设问要咬文嚼字，把握范围、程度、本质等，根据设问组织答案。组织答案时不仅要写出图反映的表面现象，还要指出这一现象所包含的深层次信息及反映的本质问题。第二步审图。首先审标题。图的标题反映了图的主题和中心，把握住图的标题，分析图的内容时就不会犯方向性错误。

总体上看，图表式论述题的答题格式为：在什么范围内（年份、国别）、比较对象发生了哪些变化），说明了什么问题。当然，解答方法也不一定是千篇一律的。但在解答此类题型时一定要注意“看”“两比较”“五忌”。“三看”就是一看图表标题，表格名称中的相同、相近或相关联的中心词，这往往就是本题所要分析的主要问题。二看图表内容。三看图表的图例、注释。“两比较”就是“横向比较”（通常比差距）、“纵向比较”（通常变化）；不同表格之间的关系，是因果关系，还是一个问题的两个方面？等等。这可能会是后面的设问要求回答的问题。“五忌”就是一忌离开图表标题和设问谈图表，不知图表所云。二忌离开对图表的分析作答，答了一些与图表无关的书本知识。三忌审题不严，答题要点不全，观点不准。四忌词多意少，言语啰嗦。五忌字迹潦草，概念出错。