图、文/李凌

■师训场上有两种专家：一是有知识，有才情，有内涵，肚子里确实有东西的真人。还有一种，除了耍嘴皮子和玩煽情再加点儿俗不可耐的拙劣表演什么都没有。

——有感于当下师训现状

■儿童美术骗子有两种：一种是挂羊头卖狗肉，这样的好提防，因为就在表面，稍加注意就可避免。另一种是，挂吃草的山羊头卖吃料的绵羊肉，让你搞不清楚哪个真好，哪个假好。说的是一套，教的又是一套，说是培养孩子想象力，教的却是简笔画。这样的欺骗更隐蔽，更有欺骗性，更易让家长受骗上当。

■当下家长最突出的问题是：把个性与乱画搅在一起，把认知与知识搅在一起，把主见与不听话搅在一起，把自信与骄傲搅在一起，把兴趣与专业搅在一起，把画得细与认真搅在一起等等。这些都不是一句两句能说清楚的，不学习不会懂得的。

■把儿童失去的纯真找回来，把毁掉的感悟请回来，把丢失的真诚捡回来，把抑制的想象激活起来，把沉睡的灵气唤醒起来，把受挫的自信恢复起来。

——儿童美术老师的作用

■每个喜欢画画的孩子，只要在六岁前没教给他技法，让他用自己习惯的方法画，都是可能成为有想象力有创造力的人的。

■想象、创造、个性、独立。

——如果儿童美术老师能教会孩子用这八个字，教育就成功了

■美术老师就是一个复合型人才，一边是传统，一边是现代；一边是西方，一边是东方；一边是成人，一边是小孩儿。好像教学也是，一会儿是艺术，一会儿是文化，一会儿是教育，一会儿是画家，一会儿是诗人，一会儿又是游学者，什么都曾是，什么都不是，别管做啥，不像啥，倒是有一条是，用美学的艺术精神看世界，内在厚度不会变。……