文 春草

漫野自然：让自然教育打破小众格局

文 春草

自然教育只有与日常顺畅融合，自然缺失、生态破坏的问题才能够被全社会的力量推动着得到解决。

六年前，马海鹏（自然名马车）初次见到绿色江河的杨欣老师时，这位从1986年起就专注于长江源保护、有无数传奇经历的前辈，他对环境朴素坚定的关怀，让马车心头猛然一震：“世界上原来还有这种人，还有这种火把。”为保护环境去行动的热情“腾”地被点燃，还在上大学的马车，在假期来到青藏高原，成为了长江源水生态保护站的第一批建站志愿者。

亲身参与环境保护的经历让马车感到，关怀自然生态、保护环境的事情很好，应该有更多人去做。在这条路上持续走下去，也成了他的选择。

此后，马车先后做过上海绿洲的志愿者和兼职项目官员，负责自然教育及林业局的蛇蛙交易调查项目；之后在深圳市红树林湿地保护基金会（MCF）做公众教育主管，负责MCF的自然教育中心建设、志愿者培训及海洋垃圾清理项目。期间，他还牵头了深圳萤火虫保育、古树保护等生态保护运动，引发广泛关注。

在NGO几年的环保、自然教育工作经历，让马车逐渐看到一些问题，并有了自己的思考。

深圳对自然教育有旺盛需求，但缺乏扎根本土的课程开发。当时在MCF做管理工作的马车，基本没机会做一线开发课程；而且，马车认为，自然教育要真正解决社会问题，就必须推广到大众中去，但NGO能辐射的范围有限，很难真正面向大众服务。……