李兴洲+邢贞良+赵红+耿悦+陈宁

党的十八大以来，习近平总书记围绕“全面建成小康社会”提出了一系列新思想、新论断、新要求，明确指出“消除贫困、改善民生，实现共同富裕，是社会主义的本质要求，是我们党的重要使命”，并对扶贫工作做出了一系列重要部署，对教育扶贫提出了明确要求。在全新的扶贫思想和理论指导下，我国教育扶贫实践精准施策，不断创新，取得了显著成效。

“薄改”统筹 计划先行

2010年，国家启动实施了农村义务教育薄弱学校改造计划（简称“薄改计划”），并于2013年12月出台《教育部国家发展改革委财政部关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的意见》。为贯彻落实国家“薄改计划”，切实解决农村地区、边缘、贫困和民族地区等经济社会发展相对滞后，教学条件差，寄宿学校宿舍、食堂等生活设施不足，村小和教学点运转比较困难等问题，各地纷纷结合当地实际出台相应政策，探索有效的实践并取得重大进展，形成了各具地方特色的实践模式。

“全面改薄”保底线。广西壮族自治区教育厅等五部门在2012年底就下发了《关于编制中小学基本建设发展规划的通知》，要求各地为每一所学校编制基本建设计划任务书，并委托有资质的单位编制校园平面规划，做到“一校一本，一校一图”。为此，广西首先对各个学校教学仪器设备、图书、桌椅、学生用床等情况进行逐校摸底，登记造册。在此基础上，一方面估算资金投入额度，另一方面精心编制实施方案，并按照“勤俭办学”、“缺什么补什么”、“保基本、补短板”的原则，对地方“全面改薄”实施方案数据进行多次严格审核。……