李旻

摘 要：随着国家经济发展水平越来越高，我们国家的高考选拔方式也越来越多元化，选择艺术的孩子也越来越多，那么，对艺术生有针对性的文化课教学变的越来越重要了。艺术生的文化学习是他们不可或缺的一部分，虽然在高考中，文化课的分数占比不是很高，但地位很重要，虽然不是选拔性考试，但也是有要求的过关性考试，每年有不少考生因为艺术过关了，但是文化成绩没有过线，不能考上理想的大学，所以不能忽视。

关键词：艺术生；文化学习；教学指导

这一年我教高二高三艺术生政治课，下面我把这一年的一点心得体会归纳如下：

艺术生的文化学习，其实就是要落实基础知识的学习。作为教师，要通盘考虑。结合他们的实际情况，把各个学习的部分都安排紧凑妥当。讲、练、改、背都要环环紧扣。但是又不能和普通高考的孩子一样，要做到具体问题具体分析。

首先，艺术生学习基础不好，学习习惯差，自控能力不好，很多学生活泼，好动，要不就是注意力分散，那么，我们就不能讲的太难，太细，太深。最好是能够当堂讲，当堂练，盯着这些孩子练。如果我们只是讲，留给课余的时间他们自己练习，他们哪里有精力？他们还要练专业，没有那么多时间和自控力来管文化课的。我一节课讲课大概是二十到二十五分钟，其余的时间穿插安排学生活动，不论是做作业，背书，或者与课堂有关的兴趣活动都是可以的。满堂灌的效果很不好，学生容易讲话，打瞌睡。所以要通過各种不同活动引导学生动起来，动口，动手，动脑，积极配合老师完成当堂课的教学任务和目标。

第二，我们给孩子们布置的作业和测试题不要太难，动不动就奔着高考或者高考模拟。太多、太难的题他们不会做，做得多，错的多，打击孩子的信心和学习的兴趣，到后面更是难让他们提笔学文化了。多让他们重视基础题，把能拿的分拿到手，他们五六百考起来难，目标四百多也蛮好的。平时我们定的资料往往是高中低难度的都有，条件允许最好是我们自己编订资料，如果不行，就用订的资料，但一定要有所取舍。教师给学生布置作业之前一定要自己先做一遍，然后根据学生的情况把个别偏题、难题去掉。不要认为把所有的题目都做了，学生就一定会掌握全部，题目太多，太难，超出了他们掌握的范畴，他们会越学越不想学。多做基础题，在高三的时候再去拔高一些难度也不晚。

第三，我观察的艺术生，他们长期接受的是师徒式的一对一的教学模式，所以，上文化大课，有的学生是根本不怎么回应老师的，有的喜欢自己做自己的，要不就是左右谈论，他们很少主动问老师。所以老师们自己要主动一点，多和学生沟通情况，鼓励他们多问问题，让学生自己多练，不懂的再来找老师答疑解惑，这种带着问题主动找老师的一对一教育，肯定比他被动的接受知识要好得多。

第四，对于艺术生的作业，他们自觉性很差，学习文化的时间也不多，能自己对答案纠错的很少，所以，只要是老师布置了的作业，一定要及时的纠错，不然时间久了就忘记了，很可能那个错误的答案会一直印在学生的脑海里。老师也要反复提醒学生养成良好的学习习惯，督促学生改错，直到弄懂为止。教师在时间允许的情况下尽量能够为学生面批面改，特别是在学生反复错的知识点上，能够跟学生当面指导，会印象特别深刻。在这里尤其强调主观题，主观题会涉及不同的题型有不同的答题方法，我们在给学生讲一种类型的做题方法之后，一定要举一反三给学生布置相应的主观题练习，在前几次布置后就当面批改，让他们养成良好的做题习惯，后面做主观题，即使是知识点有的忘记了，但是做题的方法会掌握的很牢固，偏题的可能性就很小。

第五，就是背，这个很重要，老师要充分理由课堂的时间，不论是抽背，还是轮流背还是游戏的方式点人背书，这个环节不能少，艺术生中大多数都是文科生，对于文科生就是要让他们多背，这样才熟能生巧！当天背书的内容就是当天讲的内容，然后下一节课紧接着就背书，这样做很及时，很有效。在我的政治课中，每一本教材我都给孩子们编了重难点知识解读，资料的张数不多，装订好了之后可以随身携带，平时，他们可以利用零散的时间背书。一节课中总会利用几分钟的时间抽几个学生背诵上一节课要求背诵的内容，这样滚动式的检测，督促他们一环扣一环的做好基础知识的储备。每一次测试题考试完之后，我会第一时间讲解题目，之后做一些个别指导及时纠错，最后对卷子中需要背的知识让他们挨着到我这里来背书，刚考完之后的知识点让他们背，效果很是立竿见影。其实我们还可以发动学生来抽背，前面背完的学生再去帮忙检查其他同学的背书情况。其实，我们在平时督促的过程中可以利用家长群，将学生没有背诵的情况列成表格，学生哪些问题背了，哪些问题没有背，可以发到群里，回家后，家长对相关的问题也可以起到督促的作用。

其实，对于艺术生的学习，我们主要还是夯实基础，老师把基本的问题给孩子讲清楚，孩子们把基础题做明白，有时候学生听懂了，不一定会做题，讲得再多，不如练得到位。那么需要讲，练，改密切融合，三位一体。难题不会做，也耽误学生更多学习基础的时间。老师对学生的难度一定要有区分，题目要有取舍。就拿政治中的计算题，有的同学讲好多题，换个题还是不会做，其实实在不行我们可以让他放弃计算题，毕竟在高考中函数或计算只会出现一个选择题，让他们花更多时间在更容易拿分的地方不是性价比更高？所以说，定位很重要，我们不需要这些孩子考清华北大的分数，四五百的目标其实就可以让他们考上国内很好的艺术大学的专业院校了。endprint