王强

当前，我国青少年的体质方面出现很多问题，这些问题给他们未来的健康与幸福生活带来无限的隐患。根据从事基础教育工作的全国人大代表、北京教育科学研究院基础教育教学研究中心小学教研室主任吴正宪提供的数据：中国青少年体质连续25年下降，力量、速度、爆发力以及耐力等各项身体素质全面下滑；在全国中小学中，近视眼和肥胖的比例仍不断上升。改变这一现状的最好方式就是让初中生多参加体育活动，体育兴趣小组的开展可以调动学生参加运动的兴趣，从而增强体质，促进身心健康发展，让学生可以发展一技之长，养成参与体育活动兴趣和习惯，增强合作与竞争意识，提升创造能力。

兴趣、爱好组合

兴趣是人对事物的一种向往、迷恋以及积极探索追求的心理倾向，特别是少年儿童在这一方面尤为突出，这就要求教师在教学中因势利导，教学计划中要安排多项内容，根据学生的心理、生理等方面进行分组教学，激发他们的爱好和学习兴趣，让他们主动参与并从中获取知识，以达到锻炼身体和健康发展的目的。

以前进行球类课教学，不管学生喜欢不喜欢，一个不能少，必须进行同样内容的学习，否则就会被认为是学习态度不端正，导致学生被动的接受教育。新的课程标准要求积极发挥学生的主动能力，关注个体差异的不同需求，确保每个学生受益。因此，在球类教学时，可以让组长根据本组的特点选择不同技术动作进行练习，例如篮球可分为的运球、单手肩上投篮、行进间三步上篮等。……