孙娇

随着我国改革开放和社会主义现代化建设进入新的时期，社会更加需要高素质人才；更加需要具有较强应变能力的人才；更加需要具有较强研究能力的人才。这就为教学提出了新的课题，同时也提出了更高的标准。因此提高高中数学教师的素质迫在眉睫。

更新教育教学观念

在课堂上，教育要让学生真正成为课堂的主人。我国一位著名的特级数学教师曾有过这样一句很生动的比喻：教师把知识“抛”得越快，学生忘得越快。究其原因，是学生缺乏对数学知识主动建构的过程，教学没有体现学生的主体性。教师在教学设计上要充分分析并体现学生的学情，设计出符合学生认知规律的教学方案。在教学过程中要始终以学生为本，注重教学的过程，而不是为了完成教学任务仅把知识抛给学生。教师在教学中要始终坚持这一指导思想，把数学教学过程设计成让学生再发现、再创造的过程。

勇于探索适合自己的教学方法

笔者所教班级学生的特点是比较喜欢静，在课堂上回答问题不是很积极，那么如何调动他们的积极性、主动性，让学生自主的去学习、自觉发问，而不是被动的在老师的逼迫下去学习呢？笔者从学生的预习开始抓起。

每讲下一节课之前笔者都给学生布置预习作业，让他们通过回答笔者提出的问题有重点的去读书。这样在上新课的时候遇到了问题笔者就开始检查同学们的预习作业，笔者让学生们来发表自己的观点，有的时候是以每个小组为单位让他们派代表发言，有说的不对的地方其他同学再做补充。……