王学华

抢先上市的时令瓜果，价格总是高居榜首，因为它们能给人们带来强烈的新鲜感，从而吸引顾客购买。同理，一篇恰当使用时鲜素材的作文，也总能让人耳目一新。在作文中合理地使用时鲜素材，既可以最大限度地激发读者的阅读兴趣、消除读者的审美疲劳，又可以彰显考生博览天下的开阔视野和留心时事的敏锐思维，进而为作文增光添彩。

时鲜素材在高考作文中的运用，主要有以下几种技法。

一、整体运用，着眼全篇

这种技法着眼于时鲜素材，让它完全覆盖自己的整篇文章。我们先一起来看2017年高考广东省的满分佳作：

丝路驼铃 驶向和平

漠北之雪带来朔方的问候，江南的风吹来南方的祝福，这是我站立的黄土，这是我自信的中国。此刻，这个高速发展、加速快进的中国，在驼铃的轻响中，在高铁的轰鸣中，载着无数国人的荣光和梦想，驶向和平的远方。依我所认识的中国，让我为她赋上21世纪的关键词——一带一路、高铁奔驰！

这是一个风云变幻的时代，英国“脱欧”昭示着全球旧秩序的岌岌可危，特朗普的新政则拉开了新时代不确定性的帷幕。而就在此时，远古的丝绸之路上再次响起清脆的驼铃。中国携手沿线伙伴，为干旱的大漠汇入一缕缕甘泉。各国积水成渊，汇聚成一条和平与发展之河，为热浪滚滚的沙漠送去清凉。一带一路倡议，是中国21世纪战略中的重要一步。我们背负着“复兴中华”这一沉重却坚定的理想，在国家棋局上走出“新丝路”这至关重要的一子，这体现了中国作为有责任有担当大国的和平崛起，更是对“永不扩张”诺言的庄严履行。一带一路，惠及的不仅仅是中国，很多发展中国家也从中获益。发展本国、兼顾他国，这是我所认识的中国。

一带一路是中国倡议，而高铁则是承载一带一路计划的载体。中国高铁，是“中国创造”技术“走出去”的世界名片。极高的速度、可靠的安全性、尖端的高新技术，都彰显了中国不再受困于“国际流水线”的决心以及为国攀登“微笑曲线”上游的斗志。一带一路的基本办法是通过扶持周边及沿线国家，大力兴办基础设施来促进各发展中国家的发展，而高铁正是兴办基础设施的不二之选！于是，一条条钢铁巨龙在非洲、亚洲的版图中飞驰，在新丝路上行驶……这一条条高铁，带动的不仅是各国经济的飞跃，更是各国文化的交流、政治的互信。一支支铁轨，让远在天边的人们握手拥抱；一辆辆“子弹头”列车，划过黎明的曙光，为沿线的人们带来新的机遇。新丝路上飞驰的高铁、华夏版图内交错的高铁，是我所认识的中国。

我所认识的中国，是拥有千年文明的华夏古国，而这个古老的国家，正躬逢着属于她的大时代。这是她艰难转型的困难时期，却也是她高速发展的飞跃时期。我所认识的中国，由每一个国民个体所构成，我们为高铁经过的每一段路程而骄傲，为新丝路上每一次中国担当而倍感荣光。这是自信的中国，这是我所认识的中国。

和平高铁，驶向发展未来；丝路驼铃，摇响自信中国。

这篇作文，完全是由各类时鲜素材建构而成的，事实论据全部是时政热点素材。在文中，不仅有“21世纪的关键词——一带一路、高铁奔驰”，更有“英国‘脱欧”“特朗普新政”等时政热点素材。这些素材，都来自当前的社会生活，非常具有现实针对性，富有时代气息，并与作者的思想观点水乳交融。文章博得阅卷老师的青睐，也就在情理之中了。

在整体使用时鲜素材时，可用直接呈现的方式，先摆出某个客观事实，然后针对这个事实所折射的普遍现象进行评析，从而有理有据地表达自己的观点；也可以把某一社会热点作为话题进行观照反思，分析利弊得失，表明自己的观点态度；还可以以某些时鲜素材为由头，引起所说之事，继而进行推演生发，充分展开议论和分析，从而阐明话题的意义和价值。但无论怎样，文章都要围绕中心，深入阐发，论证自己的观点。

二、部分运用，局部点缀

一些文章，只在部分地方运用时鲜素材，其他地方则运用经典素材或一般素材，两者结合起来，共同论证中心论点或分论点。按照不同的表現形式，可分为以下几种。

（1）直接论证。或者叫正面论证，就是拿时鲜素材当作感性论据，直接证明自己的观点。如：

前段时间获赞无数的文化类节目《朗读者》的制作人、主持人董卿就很好地把握了观点。在节目的开场，她都会用娓娓道来的方式讲述着当期主题，抑或当《中国诗词大会》上她作为主持人说出一句句诗书中的经典句时，观众欣赏到的正是她的才情、她的气质。究其原因，无外乎她自幼积累的知识。“有字之书”，使她对经典信手拈来，使她气质斐然。

——2017年高考浙江佳作《腹有“诗书”气自华》

在这里，作者选用了董卿主持《朗读者》这一时鲜素材，证明“有字之书”对人的作用，材料新鲜，论证有力，具有一定的感染力和说服力，这正是直接论证的效果。

（2）现象呈现。就是在文章中将某种社会热点现象以素材的形式呈现出来，给人以警示或启发。如：

犹记得去年西安政府出台统一的羊肉泡馍标准时引发的热议。不少网友表示难以理解，怎么做羊肉泡馍是商家的自由，哪里用得着统一的标准？这样的想法体现了很多人没有理解规范标准的重要性。

——2016年高考四川佳作《规范标准 创新共赢》

在这里，作者客观地呈现了西安政府出台统一的羊肉泡馍标准时引发的热议这一社会热点现象，在具体的情景设置中，事件引人思索，给人以深刻的启发。

再来看下面的一段文字：

移动支付可以说是名副其实的“中国特色”。微信支付、支付宝支付、百度钱包等第三方支付软件在中国俯拾即是。把外出付费称作“手机在手，天下我有”简直一点也不夸张，就连最不起眼的街边小吃摊，都无须携带现金。英国的来华留学生拂菻坊，曾称赞移动支付的便利与高效。他说：“在所有发达国家都以为中国将陷入人口的泥潭时，中国却以她特有的方式，达到了他国望尘莫及的高效率。”他的话完美地诠释了中国的特色成就。endprint

——2017年高考广东佳作《便利中国，高效中国》

上述文段，作者运用了“移动支付”这一热点素材，并对此现象进行了揭示与评说，比较具体地闡述了“便利中国，高效中国”的“中国特色”，留给人深刻的印象。

（3）同类叠加。把同一类时鲜素材有机地罗列在一起，然后从相同的角度或不同的角度来论证观点。所有材料有着共同的指向性，能够形成论据的链条，环环相扣，显示一种论证的力量。请看下面的文章片段。

评价他人的生活，应是一次省视自我的过程。春晚上，一曲《华阴老腔一声喊》让我们感受到了传统民族音乐中那铿锵而绵长的气势与力量，引发了我们对行将消亡的华阴老腔等传统文化的关注与思考。纪录片《我在故宫修文物》中，修复师那细微而小心的动作、那专注和严谨的眼神无不让人赞叹。我是谁不重要，我做的事才重要。即使你并未发表长篇大论，但当我们看到匠人们对艺术与传统的执着，看到文物修复师在寂寞中沉浸的匠心时，自然就有了清醒的认知与评定，继而反观自我，我们的观念、生活态度也会因此注入光辉。

——2016年高考上海佳作《别人的风景我的梦》

上述文段将春晚节目《华阴老腔一声喊》和纪录片《我在故宫修文物》这两个时鲜素材有机地罗列在一起，论证了“评价他人的生活，应是一次省视自我的过程”的观点。两则材料，从两个不同的角度来论证观点，有着共同的指向性，能够形成论据的链条，环环相扣，例理结合，干净清爽，论证有力，具有一定的感染力和说服力。

（4）正反对比。即将正面热点素材和反面热点素材结合起来，用在同一篇文章之中，使正面事例与反面事例之间互相映衬或对比，构成正反对比论证，从而凸显中心。如：

如今的摇滚唱将汪峰，唱得了《飞得更高》《勇敢的心》等歌曲，但你若让他唱许嵩的《山水之间》，怕是要遭人吐槽。

正如你无法让莫言去提取青蒿素，屠呦呦也难写《红高粱》，但诺贝尔奖对他们的肯定是不能否定的，标准因人而不同。

——2016年高考河南佳作《陟罚臧否可异同》

在这里，作者运用了两组鲜活的素材，一是汪峰与许嵩，两种不同风格的歌手的对比；一是莫言与屠呦呦，两个诺贝尔奖获得者的对比，在强烈的对比之中，读者看到了不同的人有不同的追求和不同的风格。同时，也让人们确信，金无足赤，人无完人，既然没有谁能在各个领域都做好，那么标准也要视情况而定，因人而异。

（5）点面结合。在论述的过程中，对一些社会热点素材，有的在“点”上铺开进行重点叙述，有的则在“面”上进行一般性概述。具体来说，就是以一二例为主，余例为辅，以点带面，点面结合的写法。如下面的文字：

看，共享单车、共享充电宝便捷了人们的生活；呼啸的地铁和轻轨拉近了城市与城市的距离；支付宝和微信支付等移动支付手段逐渐取代了传统的货币交易，许多人只需一个手机便可行遍天下；屠呦呦提取出了造福人类的青蒿素，诺贝尔奖是对她的嘉许，亦是对我们民族的期许；在即将到来的2018年，我国研发的“嫦娥”四号或将着陆月球的背面……中国的科学产业，每一项的革新和创造，都无不在为中国的现代化建设添砖加瓦。

——2017年高考全国卷佳作《江山如此多娇，与尔一竞风流》

文章的“点”例——共享单车、共享充电宝，支付宝和微信支付，屠呦呦，“嫦娥”四号；“面”例——中国的科学产业，每一项的革新和创造。文章采用点面结合的方法，使得论据更加充足，论证更加全面有力。

名师点津

时鲜素材往往表现了事物发展的新情况、新趋势，更能代表事物的本质特征。作文备考，积累时鲜素材至关重要。

第一，搜集素材。搜集素材的办法有三：一是专题积累，即针对某一话题或题材全方位地展开相关素材的搜集与整理，在全面地占有素材、理解素材的基础上，做到融会贯通，为我所用；二是专人专物积累，即针对专门的某一位人物或某一件事物，全方位积累其语言、行动、思想或事件的前因后果，做到确知其人、其事、其情、其魂、其优缺点，在写作时就不会因知之不详而不敢动笔；三是兴趣化积累，积累素材也可以完全按照自己的兴趣爱好积累，并以此化为自己作文个性与思想的灵魂。

第二，梳理素材。梳理素材的方法和类别多种多样，可根据自己的实际情况有选择地进行素材积累与整理。如有同学认为类别多不好操作，那么，从人文关怀的角度，抓住“生命意义”“生存价值”“生活环境”三个方面，便可能好操作些。另外，从“人与自我”“人与自然”“人与社会”“人与人”“人与生活”等角度去梳理，也具有可操作性。

第三，运用素材。可采取“五步走”策略：

第一步是“参悟”。积累了大量的素材以后，并不是堆积在大脑的角落里就万事大吉了，更重要的是对这些素材进行咀嚼、品味。对自己长期所积累的素材要做到在理解基础上的参悟，要区分哪些是积极健康的内容，哪些是不健康的东西，保证正确的价值取向。要认识一些重要素材的表层意义和深层意义，并有自己独到的解读。

第二步是“提取”。根据表现主题的需要，从平时积累的写作材料中，挑选健康的、新鲜的、独特的、典型的材料，切忌“拾到篮里都是菜”。提取时要有“自知之明”，避开自己陌生的材料，选取自己熟悉的材料，这样才能得心应手。同时，要尽量避开人们容易想到的材料，尽量选取别人不容易或不能够想到的材料。材料新颖独特，文章才能引人入胜。

第三步是“整合”。对提取而来的材料，必须要进行适当而合理的整合。首先是围绕主题，通过不同材料的搭配、组合，可以形成表现主题的“合力”，取得理想的表达效果。其次是围绕结构整合材料，做到详略得当，安排有序，段落层次清楚，线索脉络分明，过渡照应周全，具有完整性、连贯性和生动性。

第四步是“定向”。即选准角度，它决定素材运用的方向。定向阶段的根本任务就是确定写作的方向，包括素材、立意等。定向选点力求准确、新颖。所谓准确，就是在一定的话题范围内，有一定的现实意义，自己熟悉并且能够把握住。所谓新颖，就是角度新、见解新，能够充分展现自己的个性和风采。

第五步是“拓展”。定向后，支撑观点的材料或有不足，这便需要启动思维，联想开去，搜索相关信息，补充原有的素材。拓展可以从实拓展，也可以从虚拓展；可以正向拓展，也可以反向拓展；可以顺向拓展，也可以逆向拓展；可以纵向拓展，也可以横向拓展，但是任何的拓展都要符合题意和要求，并揭示命题的本质意义。endprint