郑伟蓉

在开展“新教育”近两年的时间里，宜昌市青岛路小学以“十大教育行动”为抓手，进行了一系列的教育“微改革”，我们班申报的“缔造完美教室”，便是其中一个小小的缩影。

记得有人曾经说：“一间教室能给孩子们带来什么，取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么。”我调查了孩子们喜欢的教室形象，提取了两个关键词“魔力”“温馨”。“魔力”是希望能有足够的吸引力：“温馨”，是想象着能有家的氛围。

孩子们给教室取了个动听的名字，叫“百鸟园”，他们自己设计制作了班级标识、制定了班级目标，班级公约，还通过竞选，产生了12个小组长，经过双向选择确定了小组成员，每个小组都有自己的组名、组牌、小组口号等等，多才多艺的孩子们，还把自己的组名藏在了一首小诗里呢：

“百灵秀才艺，布谷低声语，鹦鹉喜鹊在嬉戏！夜莺婉转唱，鹏程展万里，凤凰涅槃羽丰翼！孔雀开屏美，七彩文鸟奇，鹰击长空勇搏击！青鸟喻幸福，珍珠喜水浴，百鸟争鸣创奇迹！”

我把班上的每一块墙壁都交给孩子们自己来认领，开发，开辟他们自己的小天地。规则墙、方法墙、展示墙、心愿墙，让我们教室的每一面墙壁都会说话。

经过班会讨论，我们制定了冠军小组评分等等一系列的規则，并让规则上墙，这样时刻提醒着孩子们该怎么规范自己的言行；在平时的小组合作分享式学习过程中，从提问、发言、倾听、讨论入手，约定一系列的学习好方法，并随时总结金点子张贴上墙，让墙壁成为孩子们的学习好伙伴，展示墙更是让孩子们爱分享的天性得到了淋漓尽致地发挥：优秀的书法作品、精美的阅读海报、自制的趣味连环画……小小的墙壁，让孩子们感受到了前所未有的温暖和激励，更让我我欣喜地看到了孩子们的成长。

孩子们在走廊上开辟了一小块植物园，经过精心挑选、播种，当第一粒亲手栽种的黄豆芽破土而出时，他们异常兴奋，浇水、施肥，对幼苗加倍呵护。孩子们精心绘制有关豆类植物习性的小报，张贴在植物园周围。更有同学把大家写出来的一篇篇观察日记整理成册，让所有同学感受植物生命的神奇！六七月间，丝瓜黄瓜开始伸出娇嫩的藤蔓时，孩子们平生第一次体验着搭瓜架的乐趣。绿油油的瓜架上，鲜嫩的黄瓜露出娇羞的面庞，可爱的小丝瓜欣欣然张开了笑脸，这时候的小小植物园，又成了自拍与合影的天下。而那绿叶黄花映衬下的一张张笑脸，也让我们感受到了付出与回报的快乐！

魔力又温馨的教室，真正成了孩子们最喜爱的家！

书香润泽的日子里，孩子们的小手也开始痒痒了，七零八落的长短句，埋藏心底的小愿望……尽管还不押韵，尽管还太稚嫩，他们却乐得其中。于是，一本本小册子应运而生，《美景美文》、《童诗童趣》、《走遍天下书为侣》《鲸的自述》……编辑、整理、插画、批注、赏析。我们的教室，俨然一个小小的编辑部。

在教室的一角，我们专门开辟了“悄悄话”版块。一个简陋的小信箱，总能接收到最真挚的话语；一张单薄的便签纸，传递着你我共有的小秘密。小小的教室，也是大大的舞台。拉开桌子，策划一场精彩的辩论；拼成圆桌，摆上瓜果，自导自演一出话剧；请来爸爸妈妈，举办一次意义特殊的亲子游戏；一次孩子们主导的家长会、一个简单却又隆重的散学礼，都成为了我们特有的日历。

课堂上的奇思妙想、侃侃而谈，接待参观团体时的落落大方，名师贾高见老师给孩子们上课时频频竖起的大拇指，台下听课老师的阵阵掌声……让我有些许惊喜，些许成就。悄悄滑落的每一个日子里，我都愿意用心去装点每一个孩子的梦。

作者单位：宜昌市青岛路小学

（责任编辑 周小益）endprint