周萍 张春梅 林婕 吕怀娟 鲁霞

(苏州卫生职业技术学院，江苏 苏州 215009)

项目引领任务驱动行动导向的新型教学模式在卓越护士培养中的应用

周萍 张春梅 林婕 吕怀娟 鲁霞

(苏州卫生职业技术学院，江苏 苏州 215009)

目的探讨项目引领任务驱动行动导向的新型教学模式在卓越护士培养中的实践应用效果。方法在《护理基本理论与技术》课程教学中，我院2014级护理专业卓越班(60人)和普通班(60人)，对卓越班采用行动导向的新型教学模式，普通班采用传统教学法进行教学，在课程实施前后分别用自主学习能力量表和Watson-Glaser批判性思维测量表对两组学生进行测试。结果两组学生在干预后的自主学习能力测评总分及各维度得分差异均有统计学意义。其中采用行动导向教学法的卓越班学生的自主学习能力提高更明显(t=9.71，P=0.000)，卓越班护生WGCTA量表总评分、推理、假设的认可、演绎、解释、论述评分均高于普通班，总分具有显著差异(t=3.389，P=0.001)。结论采用行动导向教学提高了护生的自主学习能力、评判性思维能力，取得了良好的教学效果。

行动导向；教学模式；卓越护士；《护理基本理论与技术》

Action-oriented; Teaching model; Excellent nurses; "Nursing basic theory and technology"

在传统护理课程的教学中，教学就是教师对学生单项的“培养”活动，而传统的教学模式已不能完全适应现代职业教育要求。为适应新形势下的护理教学改革，基于临床岗位需求，我院于2014年启动了卓越护士计划。招生对象为普通高中毕业生，新生入学后自愿报名，组成2个护士卓越班。《护理……