【摘要】随着时代的转变，我国科技的发展的同时，社会对人才的需求有了更高的标准，关于针对社会进行人才培养方面是每个组织或是高校所追求的最终目标，因此，可以看出对创新创业型传媒人才的培养是在社会创建工作室这个大背景下的必然选择，为培养学生实践能力、社交能力创新能力，也是真正能够有利于解决新建本科院校传媒专业学生的重要途径，完成教育界发展改革目标。本文将谈谈创新创业型传媒人才在“工作室制”背景下的培养模式研究。

【关键词】创新创业型传媒人才 工作室制背景 培养模式

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）33-0040-01

前言

创新创业型传媒人才的培养是当前高职学院的教育着力点，跟随教育改革的步伐，国家的教育战略，和当今的社会就业现状，因此要要完善教学模式，真正认识到“工作室制”下的人才需求，让教育到真正的实际效果，为他们之后的就业打下良好的基础，并为加强学生自身能力的发展，强化思维创新，自我管理与企业管理能力。这样，对于社会的发展国家的进步，以及未来经济形势的促进都起着巨大的作用。

一、基于“工作室制”人才培养模式的实践

随着社会的发展，人才需求随之改变，“工作室”由此兴起，与20世纪提出于德国的“包豪斯”设计学院，逐渐流行于整个社会，不得不说包豪斯的教育理论体系确实具有实用性的意义，它打破最初的传统的教学思想，在“工作室制”下只有师徒之分等的实用理论。……