祁庆玲，王少德

摘 要：对于理想课堂的定义，教师总是赋予它很多美好的词汇，但是它与现实中的教学如何才能有机地结合起来，值得每一位教师深入思考和探索的问题。从四个方面提炼理想课堂应具备的基本特点和要求，在理想课堂和有效课堂之间建起了一座桥梁，对于引领课堂改革和提高教学效率都具有更强的可操作性。

关键词：理想课堂；培养能力；发展个性

理想的课堂是什么？理想的课堂是点燃学生情感的火把，是激发学生潜能的时空，是开启学生智慧之门的钥匙，是师生共同创造奇迹的地方，是师生一起成长的沃土……我们可以给它定义很多美好的词汇，但是我认为理想中的课堂一定要具备以下几点：

一、理想课堂要注重培养学生的学习兴趣

理想课堂既然是点燃学生情感的火把，那理想课堂上学生一定要富有激情、充满热情，一定对学习充满兴趣。可是在日复一日、年复一年的教学过程中，我们变得往往只重视知识的传授，不注重对学生情感的培养。上课缺乏激情，讲解平淡乏味，这种情绪很快会传染给学生，导致课堂气氛沉闷，课堂效果当然很差，学生的学习兴趣当然也就无从培养。在这种情况下，学生学得累，老师教得更累。怎样改变现状，“让师生过一种幸福而又完整的教育生活？”这就要求教师首先要充满热情，用美好的情感去感染学生，拉近师生之间的距离，促进师生之间的互动；通过精心设计的教学环节，采用灵活多样的教学手段，充分激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，让整个课堂充满智慧和乐趣。