陈俊雄

摘 要：高中历史课程是高中生学习历史知识的重要载体，也是学生们在学习过程中进行知识沉淀，提升自我的重要途径。很多学生在学习过程中经常会接触到一些历史知识和人物，通过对这些人物和知识学习的探索，学生们能够在学习中更好地提升自我。另外，我国是悠久的历史文明古国，在古往今来的教学教育中，一直非常重视对学生们的情感教育和教学。因此，作为高中历史老师，在教学过程中贯彻落实情感教育非常有必要。

关键词：高中历史；情感教学；实践分析；方法途径

“夫以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴替；以人为镜，可以知得失。”历史教学虽然是对以往的事迹、人物等进行研究，但是却能够在很大程度上对当今教育教学起到很大的帮助和提升作用。因此，作为老师来说，应该在教学过程中努力帮助学生们提升历史知识的学习，同时也要注重帮助高中生们树立正确的情感目标，在学习中升华情感，在情感教育中更好地提升历史学习。本文根据目前我国高中历史教学的现状，对如何更好地提高学生们的学习效率和情感目标，进行以下几点方法浅谈。

一、结合历史，激发学生正确情感目标

高中历史课程是对高中历史知识的研究和教学，在对历史知识研究的过程中，很多知识和情感目标与当代文化文明情感价值目标都是相通的。在目前我国高中历史课堂教学中，很多历史老师只注重对历史知识的本身讲解，但是却忽略了将历史知识教学由知识层面升华巩固到情感能力层面。……