牛惠文

摘 要：新课程改革开展以来，教育界如“春风吹又生”一般呈现着勃勃的生机。高中生由于受到青春期影响，会在英语学习的过程之中产生多种问题。对高中生的英语学习心理、现状等做出了简单分析，并提出了提高英语教学成效的可行性建议。

关键词：高中英语；英语教学；学习心理

在众人的眼中，高中生的教学工作相比于小学生的教学工作要简单许多，理由是“高中生的自我管理能力已然发展”，然而他们却忽略了高中生正处于其成长发展的关键阶段——青春期。受到青春期的影响，高中生的学习也存在着一定的障碍。下面笔者就来谈谈自身对于高中生英语教学的相关工作的思考。

一、高中生的学习心理

1.青春期学生的学习心理

高中生正处于其人生的关键阶段——青春期。正处于青春期的高中生，他们的生理不断成熟，他们的心理也逐渐倾向于以成年人的方式进行思考。然而，高中生的思考范围又受限于自身短浅的见识面，导致其由于思考得不到位、不完善出现各式各样的问题，从而使得高中生产生一种矛盾：一方面想要独立，想要作为一个成熟的个体出现在外界面前，另一方面不断受挫，不断因思考不周全而受到打击。此时，高中生就容易产生焦虑、烦躁等多种负面情绪，进而使得不善于调节自身情绪的高中生，将这些情绪带入了自身的学习之中，使得自身的学习受到负面的影响，也使得中学教师的教学无法取得高效。……