刘莉

摘 要：“兴趣是最好的老师。”初中信息技术教学应当实施兴趣教育，让课堂更加精彩。具体可以从如下几个角度切入：联系生活教学、利用游戏竞赛、提供操作机会。

关键词：兴趣教育；初中计算机；生活教学

《义务教育信息技术课程标准》明确指出：“义务教育计算信息技术教育的课程目标为培养发展学生积极学习和探究信息技术的兴趣。”初中计算机课堂运用兴趣教育法，是基于课程标准提出的理论需求。

一、联系生活教学

生活是广阔的海洋，生活中蕴含着丰富的兴趣教育素材。计算机是一门实用性很强的学科，初中计算机课程不是培养未来计算领域需要的专家型人才，而是帮助学生初步认识计算机，掌握计算机操作的基本技巧，体会利用计算机改造生活、认识世界的快乐。初中计算课堂实施兴趣教育的第一个关键突破口就是联系生活教学，拉近学生与计算机课堂之间的距离。

教学案例1：

师：马上就是中秋节了，同学们是不是很兴奋呢？

生：（异口同声）是！

师：请几位同学分享一下自己的庆祝方式，好吗？

生1：跟同学一起出去玩。

生2：在家尝试做月饼。

生3：给每个同学的邮箱发一张贺卡。

师：邮箱自带的贺卡吗？

生3：是啊，鼠标点击一下就能发送了。但是样式不太多，不够特别。

师：其余同学有没有收到中秋节贺卡或者是给别人寄过贺卡呢？

（学生热烈讨论起来，纷纷表示虽然有收到贺卡，也给别人寄了，但是系统自带的贺卡就那么几种，比较单调。……