古续业

摘 要：在高中物理教育不断改革的背景下，为了给学生营造更好的学习氛围，新课程教育理念对高中物理教学也提出了新的任务与要求。在新课导入这一环节，采用更新颖、多样化的方式导入新课内容，不仅有助于调动学生的学习积极性，而且也能激活其思维能力，大幅度提升课堂教学效果。

关键词：高中物理；课堂教学；导入艺术

在新课程教育理念指导下，为了吸引更多学生全身心投入课堂学习探究中，教师应采用更新颖、多元化的课程导入方式，对导入艺术做出更深层次的分析探究，以此快速吸引学生的注意力，也为下一教学环节的高效、顺利开展奠定良好基础，进一步提升物理课程教学水平。

一、注重实验探究导入

人们在认知某种事物时，通常都要经过从表到里、从感性到理性的一个过程。对于高中物理教学来讲，经常会涉及诸多抽象、难以直观理解的概念与规律，且这些也都是学生日常学习中经常会遇到的一些阻碍。对此，教师就可以通过设计一些新颖、有趣的物理实验来帮助学生更轻松、透彻地理解、掌握重难点知识，且可以真正透过现象看本质。

在实际授课中，教师可以采用全新的导入方式，将本节课的相关实验放在课程导入环节，通过开展一些简单有趣的实验进行新物理概念、规律的导入，从而在激活学生视觉感官的同时，也能快速集中学生注意力，让学生对所学内容有更透彻的理解。比如，在讲解“弹力”这一概念时，就可以在课程导入环节设计几个有趣的小实验。……