郝亚玲

摘 要：英语学习中，词汇、语法、翻译、文化的学习都非常必要，特别是语法教学，对于中国的教师来说是必不可少的教学板块。对于初中阶段的学生，将生动趣味的方式融入语法教学当中，对学生的语法学习起到了非常积极有效的作用，极大地鼓励了学生学习英语语法的兴趣和热情。

关键词：趣味类比；英语语法；初中阶段

在英语学习过程中，有很多因素会影响学习的效果，这些因素包括教师的专业素养、学生的学习能力、教材的选择和适用范围、教学方法和手段、教学大纲和目标，以及一些非语言因素，例如学生的年龄、兴趣喜好、个性特点、学习动机、对学校的反馈、学校压力下的焦虑程度、学习策略和个体差异。

一、初中阶段学生的特点

与小学、高中和大学阶段的学生相比，初中生对学习有了较清晰的认识，具有非常强的求知欲，对身边的事情敢于发表自己的见解和看法，喜好追求潮流时尚，能够快速掌握并运用先进的技术，自尊心和观察能力很强，对感兴趣的事物非常着迷，可塑性很大。另一方面，遇到困难又容易消极沮丧甚至放弃，思想单纯，情绪和心理略显不稳定，克服困难的意志力较为不足，缺乏持之以恒的精神。正是如此，在初中阶段的学习过程中，学生学习成果和表现常常因为语言因素和非语言因素的差异而呈现不同的效果。

二、语法教学的重要性

国内英语教学曾经在很长的一段时期将教学重点放在语法学习上，从而忽视了学生在实际环境下语言交际和运用能力的培养，经过几番改革和探讨，英语任务型课堂教学已经在全国各地普及开来，现代英语课堂教学也是有声有色，风生水起了。……