买跃欢

本学年我担任高二（6）班班主任，加入了高二年级班主任这个大家庭。中途接班，无论对学生还是老师都是一个考验，在学校年级、学生和老师们的共同努力下，6班平稳过渡，稳中有升。虽然品尝着付出以后的喜悦，但这里有收获也有遗憾。总结经验，反思不足，与孩子们共同成长。

一、凝聚向心力，营造温馨班级

正式接班前有一周的代理班主任经历，谁也不成想代理会转正，所以学生将他们最真实的一面展现出来，让我发现了这个优秀的文科班还有很多潜力可挖。首要的就是班级凝聚力问题。

班级凝聚力是班级建设中的重要环节。有了凝聚力，学生就会热爱集体并发挥主动性和创造精神，表现出主人翁的责任感；就会不断进取，产生积极向上的强烈愿望，做到心往一处想、劲往一处使，形成一种合力，从而使班集体更具有凝聚力和竞争力。而6班的学生还怀念和溺爱着自己以前的班级，班里以高一原班分成小组，他们的座位集中在一起，做事在一起，就是大型活动时也是跑去原班加油，对自己的新班级缺乏向心力和荣誉感。就从这里开始，抓手确定为团体活动。

先从大课间入手，精心设计大课间活动，有“金秋贴树叶比赛”、团体游戏、与其他班的拔河比赛等。将他们的小团体打散组合成新的小组，促进交流，增进感情，每次评出优秀小组，互相学习，发现别人身上的闪光点，增强荣誉感。班团会和大型活动是年级的统一安排，我要针对文科实验班这盘菜加点料。……