龚家琳

“文化”在《现代汉语词典》中的意思是：人类社会发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。由此，我认为，一个班级的文化建设包含班级显性的物化的环境和隐性的班级精神两大方面。我在带班过程中，是怎样建设蓬勃向上的班级文化呢？在形成自己的班级文化中，我主要通过小组模式，激发学生内驱力，打造班级精神，形成良好的文化氛围。

一、班团委商定小组竞赛机制

1.奖励

（1）上课主动回答问题奖励一次。

（2）在学习生活各方面被表扬一次奖励一次。

（3）奖励每次正规考试的前十名：第一名三次，第二至五名两次，第六至十名一次。

（4）奖励每次考试进步者：五十名以上五次，三十至四十九名三次，二十至二十九名两次，十名之内一次。

2.惩罚

违纪一次惩罚一次（包括学习生活各方面违纪：无故不交作业、不出操、无故迟到、早退、上课及自习违纪、扫除不认真、寝室违纪、仪表检查不合格等）。

3.评价机制

（1）各组轮流值周，值周小组负责该周学习、生活各方面的记录及监督工作，在该周星期天对本周情况作总结和公示。

（2）奖励五次贴一个笑脸，惩罚五次扣除一个笑脸；一周公布一次，一个月评比一次。

（3）评比一次对获得前三名的小组给予物质和精神上的表扬。

二、在推行中及时解决出现的问题，逐渐优化形成班级竞争精神

一年半的实践中，也有不尽如人意之处：有的一直由学习好的学生唱“独角戏”，其他人无动于衷；有的互相推诿，死气沉沉；还有的在“热热闹闹”的废话中耗掉时间，不能达成预期的目标。……