刘红勤

摘 要：语文诗歌是高考语文考试的重要内容，为了适应我国的应试教学体制，语文课堂教学必须与高考紧密联系。就高考语文诗歌题型进行高中语文诗歌课堂教学方式探究。

关键词：高中语文；诗歌；答题技巧；鉴赏能力

高考中对于高中语文诗歌的考试题型不外乎两种，一种是古诗词的默写，另一种是古诗词的鉴赏。我们从这两方面进行高中语文诗歌课堂教学设计，加强学生对高中语文诗词的高考意识培养。我们从语文考试大纲解析中了解高考动向，从而对高中语文诗歌课堂教学进行设计，以促进学生高考意识的培养。

一、高考语文考试大纲解读新增内容

2017高考语文大纲中“古诗文阅读”部分增加了“了解并掌握常见的文化常识”。古代文化常识这一内容是语文考试应该承担的责任，并且近两年的文言文考试中已经有所涉及，2017年明确规定将古诗文常识纳入高考语文考试范圍，可以认为，2017年考试中，古诗文常识内容的涉猎会更加突出。所以我们在高中语文诗歌课堂教学中应根据我国应试教育要求，增加古诗文常识内容的学习积累，从而培养高考意识。

文化常识的范围以及知识点比较庞杂，我们应在课堂教学中根据古诗文的文体特点和诗歌的背景内容及常识进行针对性积累。在诗歌鉴赏中要注意诗人的生活年代、诗人的人生经历，以及诗人所处时代的文化常识等等内容，这也加深了对诗歌的了解，对诗歌的鉴赏能力有很大的促进作用。……