靳路军

摘 要：“微课”的特点在于短小而精炼，作为一种新型的课程资源，已经被广泛应用在教学活动中，并且在教学质量提高、学生学习效率提升等方面发挥着重要的作用。物理是高中课程体系的重要组成部分，其中实验课堂教学又是高中物理的重要内容之一，在教学中合理运用“微课”这一教学方式，不仅有利于将物理抽象、概括的知识点清晰地展示，而且也有利于激发学生的兴趣，促进整体发展。为此，主要针对“微课”教学在高中物理实验课堂的合理运用进行探讨和分析。

关键词：微课；高中物理；实验

21世纪的现代社会已经步入信息化时代，受科技这一因素的影响，微博、微信等新媒体形式不断出现在公众的视野中，并得到公众的喜爱以及广泛使用。在这一发展背景之下，“微课”应运而生，这一形式主要被教育领域所应用，以短小精炼的特点而广泛应用于教师所开展的教学活动中，发挥着重要的作用。因此，为了提高高中物理知识点的教学质量，教师可以在高中物理实验课堂教学活动中引入“微课”教学方法，从而提高物理整体教学效果。

为了促使“微课”教学在高中物理实验课堂教学中得到良好的运用，所采取的措施主要分为三个方面，分别是课前阶段、课中阶段以及课后阶段，对三个阶段分别采取对应的措施，从而促进整体的进步与发展。

一、课前微课，做好预习工作

预习的重要性不言而喻，任何课程开展之前，学生进行预习活动与没有进行预习活动有着较大的差别。……