赵敏

【摘要】隨着教育事业的发展，对于幼儿教育的关注程度也在不断加强，同样的，幼儿教师的教育质量问题也得到了关注。幼儿教师是幼儿教育的执行者与管理者，教育质量直接影响到儿童的成长。反观我国当前的幼儿教学工作，对教师的管理工作仍然存在着一定的问题，需要认真分析解决，以达到更好的幼儿教育效果。

【关键词】幼儿教师 教育质量 教学管理

【中图分类号】G617 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）33-0189-01

一、前言

幼儿园教师一直都是幼儿园教育工作的核心力量，是直接执行者也是经验积累着，但是在当前各地区幼儿园工作中，却明显的存在着师资力量不足、教师教学水平进步慢等一系列问题，为幼儿园工作造成了严重阻力。本文针对幼儿教师教育质量管理进行探讨，以期为日后教学工作的发展做出启示，寻找到解决困境的方式，推进幼儿教育工作的进一步发展。

二、当前幼儿教师团队建设存在的问题

1.社会对幼儿教师定位的模糊

不同职业在社会中都会有一个定位，但是幼儿教师在社会中的定位往往存在着一定的偏差。首先，同样是作为教师，明显的幼儿教师与其它中小学等教师还是有着区别的，不仅晋升空间小、福利待遇弱，在各个环节的发展中都有着明显的区别。尤其是随着民营幼儿园的增加，各地准入标准的不同，幼儿教师的选择空间也相对较大，这些都无形中增加了社会对幼儿教师的误解。在许多家长以及社会舆论下，幼儿教师可能会被片面的理解为“看孩子的”，明显的整体尊重程度不足，这些都在潜移默化中增加了幼儿教师自身的压力。……