初一学生记忆单词的策略

2017-09-27鲁芳

课程教育研究·新教师教学 2015年30期

鲁芳

摘要：作者针对初一学生记忆单词有困难的现实，提出了有效牢固记忆单词的方法，即传统记忆法和找规律记忆法，旨在帮助学生短期内掌握记忆方法并形成自己独特的记忆体系，更好地记住单词，学好英语。

关键字：传统记忆法规律记忆法

【中图分类号】B842

对于大多数学生来说，单词是学好英语的“拦路虎”，不少同学反映单词记不住，或者是记住了就忘，久而久之，一部分学生因为没有及时解决当天所学的单词而越落越多，最后跟不上大家的进度而造成学习的困难，甚至放弃英语这门课。其实，学习单词的方法很多，因人而异，当然，效果也不尽相同。但是，不管怎么说，同学们都要有信心，不能“望词兴叹”，只要掌握了科学的记忆方法，把握规律，加上勤奋努力，相信每个人都是打败这只“拦路虎”的英雄。下面我将总结的一些有关记忆单词的“妙招” ，并结合实际的例子和操作办法分享给同学们。

总的来说，记忆的方法可以分为两大类：传统记忆法和规律记忆法。

首先，先看传统记忆法。传统记忆法也可以看作死记硬背法。具体操作起来如下：

第一步：明确词汇数量，确定背诵时间。

一般来说，如果一个模块单词量很大，可以将全部单词分成几个部分来背诵，每一部分以十个为宜，并确定每一部分的背诵时间。在既定的时间内（一般不超过三十多分钟，时间长了会腻烦）完成一部分的背诵，隔一段时间再去背诵另一部分，直至背完整个模块的单词。

第二步：聚精会神看单词。

先集中精力看單词，而不是背单词。

在最短的时间内，把本单元词汇表中所有的单词看一遍。不要刻意去记忆，但是要认真，调用心里的所有感觉来感受每一个生词。单词的特点有很多，字母组合，发音，词性，外形特征，汉语意思等等，都是看的重点。以这种方法突击，是最容易见效的。但是，一定要用心。如果心早就飞到天外，仅仅机械地翻看这些书页，是一点儿意义都没有的。看单词比背单词有效。这是因为看单词的时候比较轻松，不容易产生疲劳，此外，也很容易达成对整体单词结构轮廓的印象。

第三步：合上课本想单词。

单词看完之后，就需要想单词。这是调用记忆，让单词不断地从脑子里过。

想单词是系统学习法最关键的一步，是脱离书本的最好方法。可以在任何空闲的时候进行。要尽量在脑子里多过几遍，这样，留下的印象要深得多，可以经年不忘，就算以后忘记，由于已经形成思维脉络，也很容易再拣起来。在刚开始的时候，可以按照词汇表来回忆单词。也就是让词汇表在脑海重现。想单词的速度比看单词要快。对于记忆来说，看单词是“记”的过程，想单词是“忆”的过程。“记”“忆”的最有效结合就是“看”“想”结合。

在想不起来的时候，要及时地看书，补上。“学而不思则罔，思而不学则殆”，这是学习的真谛。

第四步：看着汉语写单词

看和想两个环节完成后，为了及时巩固，我们应该打开课本，用书或本子遮住英语部分，只看汉语部分然后及时默写出英语。由于是落实在纸面上，这样的效果更确切。反之亦然，用书或本子遮住汉语部分，只看英语部分然后及时默写出汉语意思。

第五步：间隔巩固反复记忆

德国有一位著名的心理学家名叫艾宾浩斯（Hermann Ebbinghaus，1850-1909），他在1885年发表了他的实验报告后，记忆研究就成了心理学中被研究最多的领域之一，而艾宾浩斯正是发现记忆遗忘规律的第一人。根据我们所知道的，记忆的保持在时间上是不同的，有短时的记忆和长时的记忆两种。而我们平时的记忆的过程是这样的

所以，在遗忘之前尽快复习不失为一种记牢单词的好办法。

第六步：将单词带入课文中反复阅读甚至背诵。

语言离不开语境，在具体课文中碰到的单词，大家在上下文的帮助下将更更好地理解和牢固的掌握。

下面以人教新目标版的教材来举例，介绍几种规律记忆法。

第一：按照单词的词性和类别。

如名词、动词和形容词等是几种常见却重要的词，我们在学习、记忆时先按照基本词性和类别将本单元的所有单词大致分成若干组，其实每组也就几个单词，这样化整为零，既不会看到众多单词而吓到学生，也不会因为每个单独的单词而手足无措。例如，七年级上册unit3 Is this your pencil？中，可以把该单元的单词分为以下几类：

代词：his mine hers yours…

介词：for in at about…

动词：excuse thank help welcome ask find e-mail…

学习用具： pencil book easer pencilbox schoolbag dictionary computer ID card…

短语或固定搭配：excuse me What about…？ Thank you for… You are welcome. Computer game ask…for… a set of

其它：…

分好类后，可以按照具体类别进行逐个记忆。

第二：联想法。

1. 看见某个单词，想起它的其他词性。

如：excuse v. “原谅，宽恕” 我们要立刻想到当名词时作“借口”讲

e-mail v. “给……发电子邮件，用电邮发送” 要想起来它还可以作为名词“电子邮件”

watch n. “表，手表，怀表” 等当动词讲时表示“注视，观看”