张亦贤

在青少年的德育工作中，感恩教育是一块基石。“感恩图报”，是我国自古以来的传统美德。“施人慎勿念，受施慎勿忘”“知恩图报”“投我以桃，报之以李”“受人滴水之恩，当以涌泉相报”等都体现着一种知遇之恩、养育之恩、培养之恩、提携之恩、救命之恩。这些良好的道德文化传承了千年，也熏陶和感染人类千年。

“心存感恩、健康成长”是我校德育特色工作的主题。本文将结合我校长期坚持开展的感恩教育工作，谈谈如何将感恩教育外化于形、内化于心。

一、加强德育科研，将特色转化为常规

为了把感恩教育作为学校的一项长期的德育工作，将各项工作真正落到实处，学校成立了感恩教育课题研究小组，校长任组长，德育副校长与少先队大队辅导员任副组长，其他行政人员和班主任为课题组成员，定期召开感恩教育专题研讨会，讨论每年在德育工作中取得的成绩和存在的不足，研讨来年的感恩教育工作方案，调整工作思路。现在，我校已形成“心存感恩，健康成长”感恩教育工作相对稳定的思路与模式。

1.每年上学期以学校活动为主体，让学生在活动中受到教育。三四月，以“感恩学校”为主题，分“感恩学校，我从讲卫生做起”“感恩学校，我从爱护花草树木做起”“感恩学校，我从爱学习做起”“感恩学校，我从守纪律做起”四个板块。这一主题，旨在培养学生良好的在校行为习惯，培养学生的主人翁意识；同时，结合学习雷锋月活动，组织红领巾开展社区卫生服务社会实践活动。……