彭佳景

今年初，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》明确提出，要把中华优秀传统文化贯穿国民教育始终，贯穿人才培养全过程。教育在传承发展中华优秀传统文化中，具有全局性、基础性、先导性作用，学校是继承和传播中华优秀传统文化的重要基地，是培育和践行社会主义核心价值观的重要渠道。作为民族文化认同的建构者，广大教师首先要自觉承担起传承发展优秀传统文化的神圣使命，自觉做优秀传统文化的建设者、弘扬者、传播者和发展者。

在第33个教师节来临之际，本刊特推出长篇通讯《优秀传统文化的“点灯人”———记长沙麓山国际实验学校教师张曲》，目的就是要引导广大教师像张曲一样，拥有用中华优秀传统文化影响学生、“圈粉”家长、辐射社会的高远情怀与责任担当！

毋庸置疑，作为一名老师，真正能吸引学生的，对学生产生终身影响的，是文化底蕴，是儒雅之气，是高雅之风。这样的老师，无疑是博览群书、满腹经纶、学富五车，腹有诗书气自华；无疑是文质彬彬、从容安详、温柔敦厚，每遇大事有静气；无疑是风花雪月、梅兰竹菊、琴棋书画，一片冰心在玉壶；无疑是淡泊明志、宁静致远、宠辱不惊，直挂云帆济沧海。张曲就是这样一位出色的拥有丰厚文化底蕴的老师。我们知道，一个人的文化底蕴不可能在短时间内得以提高，“冰冻三尺，非一日之寒”便是这个道理。因此，身为人师就要像张曲那样，为了让自己有源头活水，日读《论语》、诗词赋曲等经典，夜啃中外名作、教育专著，用一生的时间来准备每堂课。……