刘迪

在日本，读博而心有旁顾，很难。读博，心有旁顾而能有大成就者，更难。如还未读，可好好想想不迟。如已决心读，那真要有破釜沉舟的气概了。

最近，有一在大学工作的朋友说：“有的中国赴日学子，还不懂读博究竟是什么意思。”为什么这么说呢？至少在日本，一个选择了读博的人，那就意味着他立志抛弃其他诱惑，要一生“侍奉”学术。当然，现实中有许多例外，但至少在外人看，选择读博，是抛弃了常人的许多快乐，如在深山古刹中修行，走的是一条艰苦的“修道”旅程。

今天，对于想从事学术研究的人来说，博士学位日益重要。当然，即使在当下，也有不少日本大学的教授，没有博士学位。这些人中，一类比较年長。因为几十年前，应募日本大学教职，博士学位并非必需。因此，我们看日本教授履历，往往有“某某大学博士课程修了”字样。这意味着，博士是读了，只是没拿到学位。另一类人，阅历丰富、社会知名度高，他们可以没有博士学位。他们受聘，可替大学宣传。不过，目前日本几乎所有大学，都在提高招收教师的门槛。应聘教职，博士学位已是标配。

以前有人说，在美国，一张博士证书如汽车驾驶执照，而在日本，一张博士证书则如“20年安全驾驶无事故证明书”。这就是说，美国的博士证书，是证明一个人可独立搞学术研究了，而日本的博士学位，则如同一种名誉，证明你在这个领域成就斐然，获得广泛尊敬。这种说法不是没有道理。

回顾日本学术史，19世纪至20世纪末，读博没学位很正常。但进入21世纪，国际化、全球化浪潮到达日本。日本政府也感到，如果大学不发博士学位太小气，不利于日本大学国际竞争。于是，从本世纪开始，日本大学逐渐扩招博士生，也逐渐发放博士学位了。当然，这是一个令人欢欣鼓舞的事情，但结果却是，许多人拿到博士即失业，尤其文科博士，找工作很难。

尽管如此，日本大学中，还存在一个很大的读博群体。仔细分析，这个群体内，有各种类型。其中一类是他们要学位，但却决意不从事学术。这类人，从其目的看，可定义为“追求学历圆满型”。以一般人观点看，大学文凭足矣，但这类人却认为，只有拿到“博士”，学历才算终点。因此，读硕读博本身，对他们来说就是目的。

在上述类型中，不少人有些“小作为”。有一博士生每天很忙。我很奇怪他忙什么。他说，他朋友办一网站，需要小说连载“吸粉”。于是他两肋插刀，没日没夜替朋友写小说。这类博士生，学位要，但他们另有工作，志不在学术。

另一类人，读博并无目的，他们仅是缺乏人生目标，所以跑来读博。因为没有目标，他们就把自己学习期延长。这类人属“逃避人生型”。读书期间，可以打打工糊口，加之日本读博学费并不太贵，几年博士，很容易混。这类人，拒绝早九晚五的工薪族生活，也不喜欢家室羁累，于是钻进象牙塔中。我不知道他们是否快乐，但每每问及这个问题，他们都说“这种生活挺好”。

还有一类人，也许可划归为“生活型”。这类博士生，虽然也有拿博意向，但婚姻、生儿育子负担沉重，无法安心向学。有一博士生，读书期间生了几个孩子，这一期间，丧失了读书锐气与自信。在日本，读书育儿如若两立，则十分困难。

读博，真不轻松。一般来说，文科要读四五年甚至更长。“既来之则安之”。要潜心读书、查阅资料、撰写论文、发表论文。导师对博士生的学习，尊重自主性。而国内来的同学，以为老师没催，就是没要求。其实大谬不然。日本大学，强调“自主”“自立”，你要积极找导师报告，而非导师天天监督。因此，在日本读博，非有雄心大志者难以成就。没人催你，你只有自己催自己；更没人逼你，只有你自己逼自己。内心软弱、缺乏坚定志向的人，往往都在此止步。

在日本，读博而心有旁顾，很难。读博，心有旁顾而能有大成就者，更难。如还未读，可好好想想不迟。如已决心读，那真要有破釜沉舟的气概了。

在日本读博，非有雄心大志者难以成就。endprint