马维军

摘 要：从源头抓好书法练习指导教学，教师要准确认识书法教育的意义，准确定位书法教育内容的目标、途径，不断充实自己传统文化素养，亲历书法实践，掌握适合学生的创设情境的技术，做到古今结合，学用结合。

关键词：源头；书法练习；教学

中图分类号：G62 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2017）28-0091-03

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.28.057

书法教育进入课堂，是从源头唤起国民的民族自豪感和继承优秀民族文化责任感的重要举措。书法教育在对学生育德、启智、审美、健体，以及强化人格力量等方面具有其它学科无法替代的优势。书法的传承主要靠书法教学。通过多年的书法教育实践，我认为要有下方面的认识。

一、书法传承中华文化，必须从源头抓起

书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富，是基础教育的重要内容。书法教育为学生终身发展奠基，同时起到传承中华传统文化的作用。每个中国人的一生自接受教育起始阶段就离不开汉字和以汉字为载体的中国书法。练习书法的国人都知道“一点为一字之准，一字为一行、一篇之准”，对小学生而言启蒙教育将为其奠定一生基础。对小学生而言书法启蒙教育也是人生起步的“一点，一字”。 对小学生进行书法教育，就是从源头传承中华民族优秀文化。对小学生进行书法教育，就是从源头传承全体国民的民族自豪感和继承优秀民族文化的责任感。

二、汉字传承必须规范，必须从源头抓起

我国政府历来重视汉字的规范化、标准化。……