【摘要】学习者积极主动自我管理学习的能力被称为自主学习。针对在本科专业评估背景下师范生自主学习能力培养中存在的问题，有针对性地提出在本科专业评估背景下培养师范生自主学习能力的教学策略，从而使培养的师范生能更好的适应社会需求、为社会服务的最终目的。

【关键词】地方高校 专业评估 自主学习能力

【基金项目】2017年河南省教师教育课程改革研究项目“本科专业评估背景下师范生自主学习能力培养研究——以周口师范学院为例”的研究成果之一。（项目编号：2017-JSJYYB-116）。

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）34-0007-01

2011年，教育部颁布了《关于普通高等学校本科教学评估工作的意见》，提出了以学校自我评估为基础，以院校评估、专业认证及评估、国际评估和教学基本状态数据常态监控为主要内容“五位一体”的高等教育教学评估顶层设计。其中，学校的自我评估，是评估工作的基础，体现了高校质量保证的主体地位。2016年7月15日，河南省教育厅高教处组织全省高校在河南财政金融学院召开本科专业评估动员和培训会议。教育厅高教处请辽宁省从事本科专业评估专家张佐刚教授就辽宁省本科专业评估工作进行了介绍，会后高教处康处长就我省高校本科专业评估工作进行了动员、布置和安排。本科专业评估是河南省教育厅牵头组织的具有官方性质的对全省高校开设同一类专业的一个综合评估排名，其评价的基本原则有导向性、科学性、客观性、简易性、分类指导、定量与定性相结合。……