【摘要】我在教学一线的岗位上已经快二十年了，简笔画的教学也已经有十几年的时间，长期的教学实践让我认识到一个没有美术基础的老师或者学生在学习简笔画时的困惑和艰难。有时到教师进修学校培训小学老师学习简笔画，在沟通交流中也深深的体会到小学老师的辛劳和不易。怎样让一个不懂美术的老师能顺利愉快的掌握简笔画这项教师技能？希望这篇文章能给予同行老师以启发和信心。

【关键词】课堂教学 简笔画 新方法 新思维 简化 教学技能

【中图分类号】G623.7 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）34-0192-02

原国家教委（教师）〔1991〕8号文《关于开展小学教师继续教育的意见》提出：“基本功训练是现阶段小學教师继续教育的重要内容之一。”其中第三项基本功要求的就是简笔画，是教师从事教育教学工作的基本职业技能。教学简笔画就是按教学需要，突出教学重点，用简练的线条较快地勾画出事物的主要特征，设计、绘制的图画，这就是简笔画。简笔画对于丰富课堂教学内容，激发学生的形象思维，丰富学生的想象力，让学生直观地理解教学内容，达到拓展想象空间，增强形象记忆，活跃课堂气氛，丰富课堂教学内容的艺术感染力的效果，使教师与学生在丰富多彩的教学情境中完成教学任务，提高课堂教学效率。当你合理的运用到教学当中时，将会起到意想不到的效果。为此，简笔画是每一位教师，特别是小学教师都躲不开的一项基本技能。

一、让没有绘画基础的老师学会画简笔画