朱佳

【中图分类号】G455 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）34-0174-02

校园在学生的生活中占据了重要的角色，学生在校园里学习和成长。校园文化是学校的灵魂，看不到却能深深感受到；是一种氛围，熏陶学生，给学生潜移默化的影响。校园文化无形中影响着学生的学习、行为和综合素养，自然也深深影响着学生的科学素养。培养学生的科学素养，仅靠科学课堂远远不够，要渗透到学生的日常生活中，让学生亲身经历探究活动，培养他们的好奇心和探究欲。校园文化控制着教育和学习的大方向，良好的校园文化促进了学生科学素养的培养。

1.开展自主探究式教学

当今社会的知识更新速度极快，要跟上时代的节奏，我们只能不断地学习，但是任何人不能为了学习新知识而终身在学校里接受老师的教导，因此培养学生的自学能力就显得尤为重要。科学课如果仍旧沿用传统的老师教，学生记的方式，显然是对学生思维发展的束缚。学生的思维在不断发展，他们的生活经验已经帮他们形成了或多或少的科学前概念。学生在成长过程中会对周围事物不断产生新的探索欲和求知欲，对学生的前概念和好奇心置之不理，而一味灌输知识是对学生资源的巨大浪费。不少学校对学生的科学学科的评价方式仍采用笔试的办法评测，然而科学的某些能力和成绩是很难用纸笔来考量的，利用项目式学习的方式就可以有效解决这个问题。项目式学习给了学生充分的探究机会，在老师精心设计的驱动性问题引领下，有更多自主探究空间，主宰自己的学习。……