黄德清

【摘要】衡量数学教育质量的标准之一就是数学的核心素养，同时数学核心素养直接影响着数学改革。本文对高中数学核心素养的内涵与教育方式进行了分析，阐述了高中数学核心素养的概念与特征，重点分析了高中数学核心素养的教育方式，旨在提高高中数学核心素养，从而提升数学教育质量。

【关键词】高中数学核心素养 内涵 教育方式

【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）34-0125-01

一、高中数学核心素养的内涵

（一）数学核心素养的概念

数学素养主要是指个体认识与理解数学在实际生活中起到什么作用的个人能力，以及科学合理的进行数学判断的能力。另外，除数学教育之外，作为一个社会公民独立思考的能力以及利用数学思维或者采用数学方法解决生活实际中的问题的能力也是数学素养的体现。数学核心素养主要指，数学学习者通过数学学习应该具有与社会发展相适应的数学品格以及数学能力。数学核心素养是学生在学习数学的过程中逐渐形成的一种综合性能力，在数学教学中教师与学生都要重点关注。数学核心素养主要是以数学知识和数学技能为基础，主要的表现形式就是利用这些数学知识与数学技能解决问题。

（二）高中数学核心素养的特征

高中数学核心素养的特征主要表现在三个方面，分别为：综合性、阶段性以及持久性。其中，综合性主要指高中数学核心素养是高中数学核心知识、数学思考以及数学学习态度等内容的综合体现。……