刘远菲

【摘要】随着计算机技术的不断发展和普及，现在信息技术已经成为所有学科发展的基础，已经是改变人类生活方式的重要手段。由于计算机信息技术科目相比其他科目更有特殊性，所以对教师的教学能力有很高的要求。实施正确的教学策略能够对课堂教学活动进行良好的调节和控制，同时对课程与教学理论的结合，课程与教学实践的创新，整体教学水平的提升都有重要的促进作用。

【关键词】信息技术 教学策略 素质教育

【中图分类号】G623.58 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）34-0116-01

引言

当前社会计算机技术应用十分普遍，信息化时代使学生掌握信息技术成为基本要求。小学生们合理使用计算机，不断提高自身的科学文化素养，提升自身的综合素质是学校教学的重要内容之一。信息技术课程具有内容丰富，涉及知识面广以及更注重实际操作的特点，对教师组织信息技术教学提出较高的要求。笔者在认真执行新课标的概念，实施创造性信息技术课程教学策略，同时结合教学中的实际情况，总结出小学信息技术课程的创造性教学策略，结果如下。

1.改变教学方式，提升教学质量

传统教师在课堂中扮演着完全主动的角色，书本的知识是完全通过教师传达给学生，学生一直是被动的承受知识灌输。信息技术教学内容较多，同时各部分内容之间联系性较强，很容易导致学生出现记忆混淆的情况。这种情况下，教师在进行备课时应该考虑到学生的接受水平，与教学内容相结合，挑出重要的、具有代表性的知识点进行讲解，将课堂上的大量时间留给学生进行思考和理解。……