秦迎

【摘要】一轮课文复习课是高三英语教学中的常见课型之一。课文复习课的效果在高三复习教学中至关重要，是提高教学质量和教学成绩的重要环节之一。本文将结合高中新课程标准、建构主义理论和支架式教学，就高三一轮复习课的现状进行分析并就复习策略等各方面进行一些探讨。

【关键词】高三 一轮课文复习

【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）34-0050-02

高三一轮复习课应该怎么上？无论是高三的各种一轮复习资料还是网上的信息，几乎都是铺天盖地的填空。从词汇到短语到句子，一点一点地抠，虽然貌似打牢了基础，同时也反映出一些问题，比如重点不突出，课堂气氛沉闷，学生们到底学会了什么也无从考查。实际上，我们一轮复习的目的不仅仅是帮助学生复习和掌握课本知识，还要将旧知识在新材料中体现，让学生的大脑动起来，从单纯的知识点的复习转变成综合能力的培养。

一、情境描述

为了避免一轮复习低效枯燥的情况发生，在做了大量学习研究的基础上，笔者进行了一次又一次的尝试。高中英语（牛津版）高一Module 4第一单元Reading部分主要是介绍广告两种类型的广告，Project有两篇文章，A篇介绍广告活动，B篇则介绍了禁止吸烟的公益广告活动。

二、反思与改进

1.要引导学生注意小标题的作用

第一个问题Do you know how to build an ad campaign？提出后学生经过group work后给出了答案：一部分同学认为答案在第一段；还有部分学生认为答案就是文章的小标题。在第二课时，学生们也是这样汇报答案的。……