李攀

摘要：英语教学最基础的学段是小学英语教学。所以，教师的终极目标是应培养学生良好的发音习惯和提高他们的发音质量。通过英语课外作业这一课堂教学的延伸手段，学生可以综合运用英语知识。通过研究发现，适合小学三年级学生的学习方法是能让学生“乐中求知”和开放的、有个性化的、富有创造性的課外语音作业，让学生体验英语的快乐学习。

关键词：英语课外语音作业；小学三年级学生；层次性作业

通过激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的态度，建立起他们初步的学习英语的自信心，使学生可以体验学习英语的快乐。对于小学三年级学生而言，他们刚开始学习英语，最为重要的是培养学生的语感和良好的语音语调基础。对于教师而言，教师作业的设计应该留出一定自由的空间给学生，使得他们可以去实践，去应用。通过尝试设计创新型的英语课外作业，可以让学生体验自主学习的快乐，培养健康的人格。对此我做了以下方式的探索。

1小学生学习英语存在的问题

1.1小学生学习课外英语的积极性较弱，完成课外英语作业意识薄弱

对于小学生学习英语的问题，通过对学生的课外英语学习态度和学习方法的问卷调查发现对于大部分学生而言，家庭作业作为一种任务，使得他们并不能在完成家庭作业的过程中体验学习的乐趣和学习语言的幸福感；更有少数人则认为课外英语作业是一种压力，因为他们不会自己朗读一些单词和句子；……