张翠芳

幼儿园的精神环境主要指幼儿园的人际关系及一般的心理气氛等。良好的精神环境，能使幼儿产生安全感和归属感，直接关系到幼儿良好品格的形成，心里的健全和发展；还能激起幼儿积极的情感、情绪体验，社会性的发展起着十分重要的作用。但幼儿的发展并非单纯受幼儿园一种精神环境的影响，他们同时还接受来自其他大大小小的各种精神环境的影响。而且，各种精神环境之间也不是独立、静止存在的，而是相互作用、相互影响的。因此作为一名幼儿教师要努力从以下几个方面为幼儿创设良好的教师环境。

一、教师要提高自身素质修养，促进良好精神环境的形成

教师作为幼儿教育的引导者，实施者，在创设良好的精神环境中起着重要的作用。首先教师要提高自身师德修养。工作尽心、尽职、尽责、关爱每一位幼儿；不歧视幼儿，精心呵护每一个孩子，做幼儿的朋友、知心人。将教师、父母、朋友，三者角色溶为一体，走进孩子中，让孩子乐意与你亲近。其次教师要善于控制自己的情绪。以自己良好的情绪感染幼儿。教师作为社会的一员，同样有自己的烦恼，忧愁，不管遇到多大的难题，一旦走进孩子圈子里就应该丢下一切烦恼，以自己愉快的开朗的情绪打动幼儿，感染幼儿，切勿将自己的感情色彩带到工作中影响幼儿的情绪。

二、为幼儿创设一种和谐、温馨的人际氛围，促进幼儿自主性的发展

渴望被尊重是人皆有之的一种心理需求，幼儿也不例外。……