伟大的科学家爱因斯坦说过“兴趣是最好的老师”。顾名思义，一个人一旦对某件事情产生的兴趣，他就会主动去求知，探索，在实践中体验其产生的乐趣，从而更好的去掌握某种知识。所以我们在教学中也同样要注重兴趣的培养，激发学生学习英语的兴趣，而不是一味的填鸭式教学，使学生在学习中产生厌倦情绪。良好的兴趣培养不但能激发教学，还可以有助于学生身心的培养。

良好的开始是成功的一半。在外研社版的《新标准》教材中，初一上册前四个模块的内容即是对小学知识的一个回顾，也是初一上册知识的一个重点穿线。同时也是从英语的最基本内容学起，26个字母和音标。孩子们大部分都学习过英语，但只是停留在会一些单词，知道一些语法的名词。但是并没有真正理解其中的含义。单词音标的记忆也只是机械化的背诵。那么初一开始，除了要把好基础关之外，最重要的就是激发起孩子們学习英语的兴趣，使其体会到学习一门外语的乐趣，并且真正做到学会去运用一门外语。如何激发？我认为要使用集中方法相结合的方式。针对初一孩子的年龄特点，他们还比较单纯，并没有开始青春期的叛逆，还是喜欢表现自我，对新鲜的东西有好奇心，有你追我敢的竞争意识。所以结合这一特点，在上课的时候可以合理适当的使用一些教具。给学生一个直观的认识和一个情景。例如在教身体部位这一模块的时候，可以直接和孩子们一起根据个人身体部位来进行问答对话。……