尹荷美　张云霞　王黎

【中图分类号】R489.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-6851（2017）09--01

病例教学法是一种有别于常规教学法的教学方式，它利用典型病例作为教学媒介，使得课堂变得生动有趣、易于理解、便于记忆，在医学生教育的多个教学领域都进行了尝试，并取得了较好的教学效果。在教学过程中，老师通过讲解典型病例，鼓励学生参与病例分析和问题的讨论，让学生积极展开思维积极思考，重点培养学生的独立思考能力。血液检验，是临床检验工作中的重要组成部分，是将血液理论知识、血液相关疾病和医学检验方法相互结合，紧密联系的一种体系。检验人员应用其丰富的免疫学、生物学和化学等相关学科的技术方法，对人体内血液细胞（或骨髓细胞）以及各种凝血因子的异常情况进行检验，发现血液细胞内的各种病理学改变和病原体，从而为疾病的诊断提供可靠依据。因此，血液检验学是临床各学科的基础，与临床各学科都有着紧密的联系，是一门学科综合能力高、实践操作性较强的学科。而保山中医药高等专科学校意在培养面向云南地区的基层医疗卫生机构的实用型医学人才，培养他们扎实的理论基础、专业的检验学知识和较强的动手能力。为了能更好的达到国家教育部对医学检验人才的要求，保山中医药高等专科学校在检验专业的教学课程中，大胆进行教学改革和新尝试，采用了病例教学法，具体报告如下

1 资料与方法

1.1 一般资料