何金艳

【中图分类号】R631 【文献标识码】A 【文章编号】2095-6851（2017）09--01

1 引言

中小學生心理健康教育，其目的是培养学生健全的人格和良好的心理品质。中小学阶段学生的心理及生理方面发展都极为不成熟，可塑性强，这一阶段的心理健康教育对其一生的发展起着至关重要的作用。当前，随着中小学生心理问题增多，中小学生的心理健康教育已然成为社会关注的焦点。因此，以时代发展、环境特点为前提的中小学生心理健康教育，成为当前学生教育的重要方面。

2 当前中小学生心理健康教育的现状

2.1 当前中小学生心理特点表现

根据教育工作者对中小学生心理健康所做的大量调研发现，以独生子女为主体的中小学生，由于其生长环境特点所呈现出来的性格孤僻、不善言语、占有欲强、不服管教等问题，成为当前中小学心理健康教育不可忽视的重要方面。同时，随着电子、网络游，网络暴力等的不断侵蚀……青少年心理问题呈现出多样化、个性化、时代化的特点。

2.2 目前中小学生心理教育特点表现

首先是重问题，轻发展。其表现是在心理教育的宣传及实施过程中，过分的强调帮助方法和措施，忽视了学生自身发现及解决问题的能力及其提高的方式、方法。其次，重学生、轻教师。当前大多数的心理健康教育，都以问题学生为主体，而对学生心理健康有直接导向作用的心理健康教师的教育态度及方式不甚关注和关心。再次，重城镇，轻农村。由于社会教育资源更倾向于城市，使得省、市学校基本都配有心理健康教师并开设了心理健康教育课程。