系统论视角下美国高校创业教育发展动力分析

2017-09-21李忠双

东北师大学报(哲学社会科学版) 2017年5期

关键词：系统发展教育

李忠双

(吉林大学马克思主义学院，吉林长春 130012)

系统论视角下美国高校创业教育发展动力分析

李忠双

(吉林大学马克思主义学院，吉林长春 130012)

系统论对高校创业教育发展动力研究有重要的启示和借鉴价值。运用系统分析方法对美国高校创业教育发展动力进行深入分析，我们发现美国高校创业教育发展动力呈现四个特点，即高校创业教育系统是一个开放系统、高校创业教育系统处于远离平衡态的非平衡态、高校创业教育系统内部存在非线性相互作用、涨落会引起高校创业教育系统的有序发展。揭示美国高校创业教育发展动力作用关系，可以通过建构、优化、调整，推动高校创业教育系统的有序演化。

系统论；美国；高校创业教育；动力

系统论主张从整体和全局出发来研究系统相互之间以及系统与本系统以外的环境之间的联系，这对高校创业教育发展动力研究有重要的启示和借鉴价值。运用系统的观点来思考美国高校创业教育发展动力问题并揭示高校创业教育系统的动力作用关系，进而通过建构、优化、调整，可以推动高校创业系统的有序演化。