古丽达尔·再乃

【摘 要】本文主要立足高三这一特殊阶段，分析教师在教学过程中对学生写作兴趣的培养和提升写作能力的办法。

【关键词】高三语文；写作兴趣；培养与提升

随着新课程改革的不断深入，写作教学方式方法在语文教学中所占的比重日渐突出，与其他学科相比，语文阅读占据着重要位置，只有培养和提升学习语文写作能力，学生才能很好的理解和学习其他科目，所以语文写作教学的培养对学生今后的学习和发展起着关键性作用。

一、高三语文写作教学困境分析

影响学生写作能力主要有以下几方面：

（一）教师教学方法上没有突破

当前年轻教师，尚缺乏有效的写作方法和技巧，而一些有经验的教师受传统教学方法影响，缺乏突破和创新。然而一成不变的教学方式会降低教学效率，降低学生对语文写作的积极性。学生学习兴趣调动不起来，缺乏写作热情，导致学生对于写作只是机械完成教师布置的任务而不是出于对写作热爱。

（二）学生缺乏阅读积累及生活感悟

多阅读各类课外书籍，提高文学素养、积累美词美句的同时还需要有一双发现生活中所有美好事物的眼睛，感悟生活。语文写作素材来自来源于实际生活，远离甚至脱离现实，作文就会缺乏真实性和灵动性。教师应该积极的引导学生接近生活、深入了解生活、感悟生活，为写出美好、生动的文章做铺垫。

（三）抄袭的现状严重

高三这一特殊阶段，由于学……