摘 要：本文以《第二次握手》为主要研究对象，分别从形式、语言、创作三个方面进行探究。同时，结合《<第二次握手>文字狱》、《黄金的品格——记著名经济学家孙冶方》、《金箔》等三部作品，分析作家张扬的写作特点。通过探究和分析，发现作品突出反映了对伟大领导人的强烈歌颂、对科学家形象的神化塑造、对“文革”的真实描写与执着控诉之“三大情节”以及紧紧围绕“青春”、“爱国”、“奋斗”三个主题而创作的特点。

关键词：张扬；第二次握手；写作特点

作者简介：王丽（1987-），女，汉，山东泰安人，文学硕士，泰安市体育运动学校语文教师。

[中图分类号]：I206 [文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2017）-26-0-01

张扬的一生是与《第二次握手》纠葛的一生，他因《握手》而身陷囹圄、险些丧命，却也因《握手》而知名于世、名扬海外。关于张扬与《第二次握手》之间的故事，张扬自己写了《<第二次握手>文字狱》及《我与<第二次握手>》两本书[1]，也有很多报道及论文，后文会在附表中列出，在此就不详细说明了。

一、《第二次握手》形式特点

从小说形式的角度来看，《握手》有着以下三个突出特点：大倒叙加小插叙的叙述方法，巧用小标题形式，借用“分镜头”与“特写”技术。

首先，小说整體上是使用倒叙的方式叙述故事的。由开篇苏冠兰访问回京，丁洁琼找到苏家，引出苏冠兰的回忆。然后，故事在苏的回忆中娓娓道来。到了第26节“无形钢锯”，才又拉回到现实——“在欧洲考察半年之后回到首都的第二天早晨”[2]，而在对整个回忆的叙述中，又多次使用了插叙，比如第8节对苏凤麒身世的插叙等。

这样说来，小说实际上在叙述顺序上是使用了多种方法的：整体上用倒叙，倒叙中有顺叙、插叙，倒叙结束于顺叙之间还有补叙。这样综合运用的技巧，表现了作者驾驭文章的能力，也达到了制造悬念、吸引读者的目的。

其次，文中的小标题将整个小说分为引子、尾声和其间的三十八个小节，结构完整而有层次感。而且，小标题采用的是“关键词”的形式，既是为对本节内容的提示，又无法让人一目了然，而是吊着读者的胃口，吸引读者马上读下去。另外，小标题在小说中的另一重要作用是，它使文章分节，充当了“分镜头”叙述的道具，使得小说中的“话分两路”显得自然、不突兀。如12与13节之间，16与17节之间的转换，等等。

第三，“分镜头”与“特写”技术本为摄影艺术中重要的技巧，被作者使用到小说的创作中，不仅方便了叙述和描写，也有利于塑造人物形象。“分镜头”即上文提到的“话分两路”，在文中有多次运用。“特写”也比较常见地运用于人物外貌描写上，如第1节对苏冠兰的外貌描写、第3节对丁洁琼的外貌描写等。

二、《第二次握手》语言特点

小说语言上，《握手》有着以下两个突出特点：第一，虽为第三人称叙事，但作者的爱憎明显见诸笔端。第二，小说中不乏大段演讲式的语言。

作者强烈的爱憎首先体现在人物塑造上，尤其体现在对周总理的塑造上；其次，还表现在作者设计的人物对话上，正面人物的语言大义凛然、坦坦荡荡，反面人物的对话则畏畏缩缩，不把话说完整。另外，文中大段演讲式的语言主要出现赵久真对即将出国的丁洁琼的嘱咐和鲁宁对苏冠兰的教育两处。前者体现了真挚的爱国之情，后者强调了“让爱情服从政治”，“把个人问题归入革命事业的总渠道”的婚姻观。虽然现在看来，后者并不可取，但大段的强有力的语言使得这两处给人留下了深刻的印象，也表明了作者的观点。

三、张扬文学创作特点

上文对《第二次握手》的写作特点进行了较为细致的分析，实际上这些特点在张扬的其他作品中也十分突出，可以说构成了张扬文学创作的基本风格。补充一点并归纳起来，主要有以下内容：

文学创作围绕“三大情结”。

这“三大情结”分别是：对伟大领导人的强烈歌颂；对科学家形象的神化塑造；对“文革”的真实描写与执着控诉。

第一点主要体现在作者对周恩来、胡耀邦两位领导人带着的感恩之情的文学书写上，突出表现在《握手》、《文字狱》、《我与<第二次握手>》等书中。第二点，作者倾向于把科学家塑造为极为聪明、极为勤奋，外表又极为俊美的形象，集中表现在两部长篇小说《握手》、《金箔》，以及人物传记《黄金的品格》中。而第三点，对“让人变成到猿的文化大革命”（《金箔》主人公钟毅语）的书写与控诉，可以说贯穿了作者文学创作的始终，在每一篇作品中都有不同程度的表现。

这“三大情结”也表现出了作者强烈的爱憎。

1、人物形象“三突出”、“高大全”。

这一点在《黄金的品格——记著名经济学家孙冶方》中更为突出。

2、作品中包含大量的科学知识。

《握手》《金箔》《黄金的品格》涉及到的科学门类有数学、物理学、生物学、医学、工程学、病毒学、经济学及哲学等。这些“涉及”并不是浮光掠影地一笔带过，或是朦朦胧胧地加以示意，而是真实细致地讲解，同时又做到了深入浅出，使得“外行看得懂，内行看了不外行”[3]。没有大量深厚而广泛的科学知识作基础，是写不出这样的文学作品的。这既是张扬的作品经久不衰的原因之一，也是现在的文学创作者应该加以学习的地方。

3、善用“关键词”形式的小标题。

一方面提示各节内容，引起阅读兴趣；一方面用小标题作为场景切换的道具，使叙述对象的转换自然。这一点也广泛表现在张扬的各类作品中。

4、善于提取与主要人物有关的物件作为“符号”。

如《握手》中的“小鹿皮箱”、“兰花”、“彗星”、“太阳神”等，《黄金的品格》中的“老花镜”、“条条杠杠”等。

注释：

[1]张扬著，《我与<第二次握手>》，北京：中共党史出版社，2007年1月版。

[2]张扬著，《第二次握手》，第289页，北京：中国青年出版社，1979年7月版。

[3]张扬著，《<第二次握手>文字狱》，第94页，北京：中国社会出版社，1999年1月版。endprint