陈锐锋

每天早上，最忙碌也最神气的，要数检查作业的小组长了。昨天的语文作业是预习课文《刷子李》。

小组长娄家墨此时像古代的官老爷一样，正襟危坐，目光如炬，表情严肃，审视着同学们递上来的一篇篇预习作业。突然，他眉头紧蹙，看到空白的作业本上写着一行歪歪扭扭的字：作业没写，还请大人高抬贵手，放过我吧。

娄家墨抬头，看见曹贝克正冲他挤出一脸的媚笑。娄家墨勃然大怒：“大胆刁民，竟敢糊弄本官！”

“大人息怒，大人息怒……”曹贝克压低声音，“都是自家兄弟，你就饶了我这一次吧。求求你别告诉老师，小的以后再也不敢了。”

這时，光头老师走进教室。娄家墨正要举手告发，手却被曹贝克紧紧按住。曹贝克眼含热泪，情急之下竟脱口而出一首诗：“煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急。”

光头老师笑吟吟地问：“谁一大早就发感慨呢？”

娄家墨显然被这几句诗打动了，忙替曹贝克打圆场：“是曹贝克，他说这是他们曹家人写的诗。”

光头老师微笑着看着曹贝克，说：“不错，这首诗是曹植写的。他和曹操、曹丕是一家子，历史上著名的‘三曹。”

“加上我曹贝克，就是著名的‘四曹。”曹贝克感激地看了一眼娄家墨，装作没事一样和光头老师调侃。

“不对，加上课文里的曹小三，就是著名的‘五曹！”

光头老师用魔法教鞭一指，从教室的大屏幕里走出来一个粉刷匠模样的人。只见他向大家一拱手，说：“大家好！我是曹小三，给大家行礼了！”

娄家墨说：“曹小三，你咋来啦？这儿可没法刷漆！”

看大家笑他，曹小三又拱手说：“我今天是来说说我师傅的，他就是码头上大名鼎鼎的刷子李。我师傅干粉刷这一行，最让人叫绝的是他刷浆时必穿一身黑，干完活儿，身上绝没有一个白点。”

曹贝克连连摇头：“我不信！”

“别不信！他还给自己立下一个规矩，粉刷完，如果黑衣服上只要有那么一丁点儿白，就不收钱。”曹小三说。

曹贝克小声说：“不可能！”

曹小三对曹贝克说：“我刚开始也是半信半疑。一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶难刷都知道，板刷蘸上稀溜浆，往上一举谁不掉？一掉肯定掉身上。师傅蘸浆刷墙的时候，我就一直在旁边看，看师傅身上到底有没有白点。”

曹贝克着急地问：“到底有没有？”

曹小三咽了一口唾沫，说：“我看得眼都疼了，居然连一个芝麻大的白点也没发现。忽然，我瞧见他裤子上有一个黄豆大小的白点。我当时心里那个矛盾啊，不说吧，明明事实摆在那儿；说出来，会让师傅身败名裂。”

曹贝克又忍不住问：“那你到底说了没有？”

曹小三说：“我师傅好像看出了我的心思，他用手将裤子轻轻往上一提，那白点即刻没了；一松手，白点又出现了。我凑上前仔细瞧，发现那白点原来是一个小洞，是他抽烟时不小心烧的。”

曹贝克对曹小三说：“哥们儿，你师傅的确厉害！”

曹小三点头说：“是啊！我也对我师傅佩服得五体投地。不过，我曹小三这些年跟着师傅学，刷漆水平也绝对一流！不信？我明天给你家刷墙去，你要是能看见我身上有一个白点，我就不要钱！”

“真的？说话算数？”马莎莎追问道。

曹小三突然嘻嘻一笑，说：“那当然！我说一不二，赶明儿我穿一身白，再戴上白帽子、白口罩、白脖套，让你看不见一个白点！”

大家哈哈大笑，这个曹小三还挺能逗乐的。

光头老师拍了拍手，说：“外行看热闹，内行看门道。言归正传，曹小三可是侧面描写的高手，今天请他来，就是为了给大家讲侧面描写。”

原来如此，大家热烈鼓掌。

曹小三开讲啦！

“大家注意了没有，我刚才没有直接讲我师傅，而是讲他的黑衣服。”

曹贝克说：“什么我师傅、黑衣服，我怎么听不明白！”

光头老师看了曹贝克一眼，说：“昨天预习了课文《刷子李》的同学都明白。好吧，让我们打开课本，找找描写黑衣服的句子。”

大家很快在课本里找出四处黑衣服的描写，光头老师让这些句子在大屏幕上显示了出来：

1.听说黑衣服——他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。

2.看到黑衣服——一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲儿。

3.检查黑衣服——每一面墙刷完，他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。

4.发现“小白点”——小白点是烟灰烧的小洞，里边的白衬裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样。

曹小三说：“这些都是写黑衣服的，都是侧面描写，用来衬托刷子李刷墙技艺的高超。”

曹贝克问：“啥是侧面描写？”

曹小三说：“简单说吧，红花还需绿叶衬，我是绿叶，师傅是红花。换句时髦的话说，我的出现是为了突出我师傅神一般的存在。通过我眼中观察到的，来表现我师傅技艺的高超。”

“只不过是一个粉刷匠，粉刷本领强有什么了不起？”曹贝克连说带唱，“我可不愿意探讨刷墙的问题，咱们换个话题吧。”

曹小三大度地一笑：“不管写什么，道理都一样。举一个足球比赛的例子吧，不正面描写踢球的精彩，该如何表现？”endprint

婁家墨喊道：“我知道，写观众。”

光头老师点了点头，一挥教鞭，大屏幕上出现了《小足球赛》的一个片段：

那个戴红帽子的小女孩生怕别人挡住她，往外探着身子，眼睛盯着远处。坐在她旁边的女孩伸直了脖子。那个扎蝴蝶结的女孩索性站了起来。搂着小弟弟的男孩可能来迟了，他坐在最边上，也全神贯注地注视着场上局势的发展。旁边的那个戴风雪帽的小男孩却显得挺紧张，也许是头一回看到这样激烈的球赛……

马莎莎用手捅了捅曹贝克：“明白了吧，这样的描写就是侧面描写。平时我们写一场比赛，一般会抓住场面、动作来写，那叫正面描写，而这段话是通过描写观众，起到了烘托球赛精彩程度的作用。”

曹贝克说：“精彩是精彩，但是看球赛转播，镜头只对着观众席，太让人着急了。”

“所以，侧面描写并不是单独使用的，往往和正面描写一起使用，互为补充，相得益彰。” 娄家墨总结道。

曹贝克恍然大悟：“哦，是这样啊！我懂了。”

曹小三接着说：“光说不练假把式。既然大家都明白，下面我就来考考大家，侧面描写一个貌美的女子。大家觉得该怎么写呢？”

马莎莎站起来说：“这还不容易吗？像我一样。一双水汪汪的大眼睛，一张樱桃小嘴，扎着的马尾辫走起路来甩来甩去。身穿白色带蝴蝶图案的裙子，脚上穿了一双白色凉鞋。”

大家笑起来。连曹贝克都听出来了，说：“得了吧，你这是正面描写。”

曹贝克说：“侧面描写就不能直接写她的美。可以这么写，比如见到马莎莎，有人瞪大眼睛，有人走路撞到了电线杆。甚至可以通过动物的表现来突出美貌，溪中游动的鱼儿见了她，羞愧得沉入水底，不敢浮出水面；空中飞过的大雁惊讶于她的美丽，忘了飞行，跌落到树林里。”

马莎莎害羞了，低头不语。大家笑着说：“这才是侧面描写。”

娄家墨补充道：“侧面描写的妙处，还在于能留给读者更多的想象空间。”

作为侧面描写的代言人，曹小三也频频点头。他伸出两个大拇指，对全班同学说：“好了，我不啰唆了，希望同学们仔细体会，加强练习，你们一定能行！”

说完，曹小三向大家一拱手，倏地不见了。

大家问光头老师：“曹小三去哪儿了？”

光头老师收起了魔法教鞭，笑呵呵地说：“打开课文《刷子李》，曹小三在课文里呢，让我们一起读。”

教室里传来琅琅的读书声，同学们觉得这篇课文亲切极了。endprint