詹天麒 姜喜双

【摘要】本文通过对东北师范大学学生的访谈研究，对东北师范大学学生恋爱心理压力提出6个基本维度，即能力相关、家庭影响、人格特质、相互感受、价值倾向和学业负担。通过访谈可以发现，我校大学生恋爱心理压力最大的部分为性格不合和价值观的不同。

【关键词】恋爱心理压力源 大学生 访谈

【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）32-0243-01

一、问题提出

由于上大学投入了高额的机会成本以及就业竞争的巨大压力以及大学生恋爱的期望值和稳定性都有所增强，客观上增加了大学生恋爱心理的负担。因此，我们设计了本研究。本研究希望通过对大学生的访谈了解在当前条件下：1.大学生的恋爱心理压力源应该包括哪些因素，我们提出的六个维度是否可以很好的划分大学生恋爱心理压力源；2.大学生恋爱心理压力还包含其他哪些方面。

二、研究方法

（一）访谈问卷的编制

我们的访谈提纲主要由10个问题组成：1.受访者基本情况；2.现阶段的恋爱状况；3.你对另一半的标准是什么；4.你对恋爱压力的总体评价，7点评分；5.在恋爱中，你认为自己或者对方的家庭会给你带来什么困扰么；6.你认为恋爱对学习会造成哪些影响；7.你会担心自己在那方面无法满足对方；8.你是否有因个性不同而与对方产生冲突；9.在恋爱中是否会顾及彼此感受；10.你认为你和恋人之间的价值观的不同对恋爱产生了哪些影响。

（二）访谈对象

我们对东北师范大学12名有过恋爱经历的大学生进行了访谈。学生的平均年龄为23岁，学历为本科生以上。

（三）编码

访谈结束后，我们对访谈结果进行了编码处理。在大学生恋爱心理压力源方面的问题，共获得32条信息表征，我们首先进行了试编码的工作，即把内容相似的大学生表述进行集中整理，找出問题内核。如把“总是争吵”“我总是委曲求全”“他总是惹我生气”“过度自我，独立意识过强”等内容的信息表征编码为“性格不合”。整理结果见下图：

三、结果分析

（一）对编码结果的进一步分类

为了了解我们设置的六个维度是否适合描述我校大学生的恋爱心理压力状况，我们首先考察了访谈中所产生的18个项目与设定的六个维度的从属关系。尝试对访谈中产生的18个项目进行了六维度的划分。划分结果见下表。

从六个维度的构成来看，“能力相关”维度的恋爱心理压力受到最多的重视，其次是“家庭影响”维度的恋爱心理压力，而其他四个领域所占得比重比较小。

（二）大学生关于恋爱压力源的观念

在对大学生的调查中，提及率超过50%的恋爱心理压力的项目共3项，依次是：担心父母反对、外表的不自信、自身性格急躁。由此可见，大学生认为担心父母反对、外表的不自信是恋爱压力中非常重要的因素，分别排在第一、二位。其次，自身性格急躁被看作排名第三的重要因子。

四、讨论

访谈中共产生了18个有关大学生恋爱心理压力的项目，其中大多数项目都可以按照6维度中的描述进行分类。这意味着该模型的维度结构基本适合于描述大学生恋爱心理压力源的问题。此外本研究发现，关于大学生恋爱心理压力，其压力更多的表现在“能力相关”和“家庭影响”维度上。在具体项目上，对自己的不自信和怕父母反对等4个方面的恋爱心理压力被较多大学生提到，这些项目在未来的大学生恋爱心理压力的研究中应该得到足够的重视。

综上所述，我校大学生恋爱心理压力的研究可以考虑以六个方面为基本维度结构，但在具体项目上应充分考虑地方特点，并通过纵向研究探索对恋爱心理压力后果而产生的影响。对于大学生恋爱心理压力的研究尚处于初级阶段，有必要根据访谈结果尽快建立符合大学生恋爱压力源的测量工具。在未来的研究中，观察法和访谈法应该得到更广泛的推广，结合测验结果，及早发现有恋爱心理压力的大学生并进行干预，对大学生今后的生活与发展有着极其重要而深远的意义。

参考文献：

[1]赖小林，刘发荣. 当代大学生恋爱心理调查分析. 健康心理学杂志， 2003， （11）： 325-327

[2]张林，车文博，黎兵. 大学生心理压力感量表编制理论及其信、效度研究. 心理学探新， 2003， 4： 47-51

[3]赖小林，段卫东. 大学生恋爱心理特征分析. 国际中华应用心理学杂志， 2004（1）： 209-211