张秋丽

（菏泽医学专科学校，山东菏泽274000）

任务驱动教学法在外科护理学教学中的应用与研究

张秋丽

（菏泽医学专科学校，山东菏泽274000）

任务驱动；外科护理学；实践教学；综合能力

高等职业教育强调对技能的培训及能力的锻炼，是以满足社会人才需求为目的的就业教育。《外科护理学》是高职高专护理教育中极为重要的一门专业课程，是实践性比较强的应用学科，为了能够达到培养技能型、服务型护理人才的目标，应探索有效的教学方法以提高护理专业学生的临床实际操作能力、评判性思维能力及解决外科护理工作中常见问题的综合能力。传统的教学模式一般为理论和实践教学分开各自进行。理论课主要是教师讲述，整个课堂教师起主体作用，学生较为被动。实验课教师先讲解再演示，学生则模拟教师练习操作，这种较为机械单一的教学方式只能达到练习实验操作的目的，对学生综合能力的培养效果并不理想。

任务驱动教学法是建立在建构主义教学理论基础上的教学方法［1］，这种方法起源于国外，最初其框架是由英国的Jane wiilis建立的，他对此做出了突出的贡献［2］。任务驱动教学法是教师以工作实例为先导，根据实例提出问题，以问题引导学生思考，动用多种途径，促使学生自主学习和互相协作，最后完成任务的教学方法及模式［3］。它把以传授知识为主要教学目的的传统教学方法，转变为以完成任务、解决问题为主的新型交互式的教学方法。……