刘志光

摘 要：幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期。孩子只有真正学会了说话，把自己的愿望用正确的语句表达出来，才能自由地和人交往，同时也才能更好的接受成人传授的知识和经验。一个人的道德修养、文化水平、社会身份往往可以从他说话用词、语调口气中看出。因此，提高幼儿的语言表达能力是幼儿园教育工作者的一项艰巨的任务。怎样去培养呢？教师必须丰富幼儿的生活，为幼儿创造良好的、宽松的谈话氛围；在日常谈话中，在家庭中发展幼儿的口语表达能力。教师必须掌握幼儿学习语言的规律，有计划地进行培养和训练，做一名善听的教师。这样，幼儿的语言一定会得到健康的发展。

关键词：口语表达能力；环境；幼儿交流

语言是人类重要的交际工具，它可以使幼儿清楚表达自己的意愿和需求。让成年人或同伴了解自己，从而引起别人的注意。而早期语言的发展会直接影响今后一生的发展。

一、3～4岁幼儿口语表达存在的问题

幼儿来自不同阶层的家庭，成长环境的差异，导致孩子的性格、语言能力大相径庭。有的幼儿善于表达，有的幼儿不善言辞，老师应根据各自特点，起到调节剂的作用，为幼儿创造一个活跃的氛围，让他们敞开心扉，愿意与同伴对话、交流，消除他们心里的紧张感。

3～4岁幼儿口语表达能力还不够较清晰，吐字不清楚、或只发一个单词。如：有的幼儿把“大大的”说成“嘎嘎的”。在表达自己想要或不要什么时，常常只说“要”或“不”。……