◎刘会涛

“早谈”，让幼儿快乐每一天

◎刘会涛

在北美、欧洲的幼儿园和小学里，有一种流行的活动——“圆圈活动”。“圆圈活动”即“早谈”活动，就是让教师和孩子围圆圈坐在一起谈话、学习。由于该活动是通过相互示范进行教育，倡导民主价值观与亲社会行为，能够创设一种充满关怀的班级氛围，有利于促进儿童的道德、心理、社会和文化的发展，同时也能促进儿童语言能力的发展，所以深受教师和幼儿的欢迎。

一、谈身边事件，让幼儿养成好习惯

偶发性事件存在于幼儿的一日生活之中，它与幼儿的周围世界紧密联系，在不同时间，不同地点都有可能发生。教师要善于在日常生活和活动中观察幼儿，了解幼儿的活动意向，结合幼儿的一日生活，利用各种机会，随机地对幼儿进行启蒙教育。

有一段时间，孩子们在自由活动、区域活动时，总习惯用“大嗓门”和同伴聊天，声音有点嘈杂。于是，我们就进行了一次以“轻声说话”为主题的早谈活动。开始时，我以很小的声音提问：“什么是轻声说话呢？你会轻声说话吗？”孩子们认为小声的讲就是轻声说话、说悄悄话、靠着耳朵说话等等，有的幼儿声音很大，有的幼儿声音很小。我没有做出回答，而是轻轻地走到一个小朋友身边，肩靠着肩轻轻地说话，其他孩子都好奇地注视着我们，榜样的作用起到了很好的效果。于是，孩子们就学着我们的样子和身边的小伙伴轻声细语地聊了起来。聊了一会，我再次提出问题：“在什么情况下，我们更需要轻声说话呢？”孩子们的回答着实让我感到意外，一些我想不到的情况他们倒比我先想到了，如小弟弟睡觉时、去图书馆看书时、大人们接电话时、小朋友在画画时、看书时……最后，我们在以“做个讲文明懂礼貌的好宝宝要先学会轻声说话”为主题的活动中结束了晨间谈话。小小的谈话起到了很好的教育效果，在接下来的活动中，时常听到和看到小朋友间友好地提醒：小声点！请你们轻声说话……真正发挥了谈话活动的最大效能。

二、谈节假日见闻，让幼儿了解社会

《幼儿园工作规程》中明确指出：要让孩子感知、体验传统民俗节日热烈喜庆、欢快等浓浓的节日氛围，初步了解健康的民俗习惯及社会规范，培养孩子积极、健康的情感和人际交往能力，促进幼儿社会性的发展。因此，对幼儿进行传统节日教育已成为幼儿园教育工作的一项重要内容。

例如国庆节假日归来之后，在早谈时间，我和孩子们一起进行了以“我们的祖国”为主题的谈话，我请个别小朋友介绍自己旅游的照片，欣赏祖国的大好河山，使幼儿知道祖国很大，有许多美丽、好玩的地方。请孩子们讲解假日的见闻，随后，我又播放了大阅兵的视频片段，孩子们专注的看着视频里威风凛凛的海陆空战士。经过这一次早谈，孩子们了解了什么是国庆节，国庆节是哪一天以及国庆节的重大意义，提高了他们热爱祖国的意识及自豪感，进一步激发了爱国之情。

我国民间传统的节日有元旦、春节、元宵节、二月二、清明、端午节、七月七、中秋节、重阳节、财神节等，每个节日都有自己的寓意和特点，它反映了中华民族的传统习惯、道德风尚和宗教观念，寄托了整个民族的情感。充分利用传统节日见闻，培养孩子积极、健康的情感和人际交往能力，也能促进幼儿社会性的发展。

三、谈成功的经验，让幼儿增强自信心

在充满挑战的社会环境中，只有学会展示自我，才能生存和发展。要给孩子们创设一个社会实践的平台，提供展示自己的机会，培养他们敢于展示自我的勇气和能力。

在早谈活动中，自我成就展示是我们周一特定的谈话内容，孩子们畅所欲言的谈自己上一周的成功之处。如“我自己折纸做了一个水蜜桃”“我周日自己穿衣服”“我帮妈妈整理玩具”……在这里，谁有一点点小小的“成就”，谁就会成为“中心”，引人注目，获得大家的欣赏。同时，孩子们也相互分享了自己的快乐、自己的成就以及自己的秘密，也使他们之间的关系更加亲密。

四、谈安全话题，让幼儿增强安全意识

《幼儿园教育指导纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”换句话说，幼儿的安全是一切发展的保障，只有在幼儿生命健全的基础上才能保证其身心健康发展。因此，关于安全的谈话主题是我们经常的谈话活动，涉及的内容也是方方面面的，有“交通安全”“饮食安全”“用药安全”“玩具安全”“用电安全”“饮水安全”“着装安全”“如厕安全”等等。有时，通过观察有趣的图片、漫画、标志符号、照片、观看视频等使感受安全教育；有时，我让幼儿进行角色游戏，让幼儿亲身经历整个过程，增强安全意识，提高自我保护能力；有时，我们会通过问答、抢答等形式，通过短短的十几分钟，使孩子们获得了安全的知识。

五、谈卫生保健问题，让幼儿了解疾病常识

随着季节天气的变化，我们会组织一些关于预防传染病的话题。例如手足口病病发高峰期，每天教师都会给孩子们检查小手和嘴巴，这时可以引入话题：如何预防手足口病。“老师看看我们手上有没有小泡泡”“要吃水果”等等都是孩子们稚气的回答。十几分钟的时间，孩子们明白了预防手足口病的方法：早上入园洗手，饭前便后要洗手（用肥皂，六步洗手法），勤剪指甲，勤洗澡，不去人群拥挤的公共场所，不要经常串门，不要和患病儿童接触等等。又如，冬季来临，我们会组织以预防感冒为主题的谈话活动。谈话内容：“宝宝早上好！我好像发现轩轩带药了。”轩轩：“老师好，我感冒了，还有点咳嗽，所以要吃感冒药了。”这时候有的小朋友说：“前几天我也感冒了，流鼻涕”，有的说：“我也感冒过，发烧，还头疼，可难受啦。”这样，以预防感冒为主题的活动开始了，孩子们情绪高涨，纷纷提出了许多好的预防建议，如多喝开水，经常开窗户通风，多吃水果，衣服要穿好，冷的时候加衣服，热的时候再脱掉等。

安全、温馨的心理环境是使早谈活动达到良好教育效果的必要条件。在这里，短短的十几分钟，孩子们畅所欲言，展示才华，这个时候即使做错了事的孩子也不会受到批评，他们得到的只是教师、同伴善意的忠告和建议。在这个安全的环境里，孩子体会到了诚实的乐趣，体会到了分享的温馨，体会到了尊重的力量。这种氛围，潜移默化地影响着孩子的道德品行。早谈活动看似简单，但要达到良好的效果，却需要认真管理，认真钻研，并长期坚持。只有这样，蕴含在早谈之中的教育之花才能越开越艳。

（作者单位：山东省滨州市滨城区滨北街道办事处北城幼儿园）

（责任编辑：杨强）