阿不都克由木·吾吉阿不拉 麦提图尔荪·亚库普

物理学科是高中阶段的重要理科学科之一。学好物理，可以使学生对自然现象及自然规律具有一定了解，掌握更多的知识，达到学以致用的目的。在新改革不断深入的背景下，教学的侧重点已经有所转变，教学不再单单强调应试成绩，而是将教学目标逐步转移到学生的学习过程及教学体验之中，强调学生的学习兴趣的激发，以及教学质量及教学效果的提升。对高中物理教学质量提高进行分析及探讨。

高中物理教学质量提高策略随着素质教育的全面推动，人们越来越关注教育教学的质量，而高中物理课程具有较强的思维性、逻辑性和实践性，其课堂教学质量也是教师极为关注的课题，如何改变教学方式及其理念已经成为物理教师的重要研究课题。在新课改背景下进行物理教学时，教师必须要准确把握课堂教学时间，积极转变理念，丰富教学形式和教学内容，调动学生学习的主观能动性，继而提高课堂教学的质量，达到良好的教育效果。

一、要注重教学理念的转变

教师在高中物理教学过程中，必须要正确引导学生用科学的方法来发现、探究和获取知识，并培养学生观察实际生活问题的能力，通过引导性的教学，帮助学生在实际生活中激发兴趣，自主学习。在实际教学环节，教师应改变以往的教学理念，意识到学生在课堂中的主体地位，发挥出自身引导者、传授者与合作者的作用，鼓励学生联系实际生活和自身经历来探究物理现象、掌握物理规律。……