“翻转课堂”也被翻译为“颠倒课堂”，是一种源于美国的新型课堂教学组织形式。将翻转课堂的技术运用在高职院校大学英语教学当中，在实践过程中得出翻转课堂在高职院校的教学环境下所体现的优势和弊端，为后期翻转课堂在高职院校大学英语教学中的应用提供相关建议。

翻转课堂高职英语教学一、翻转课堂在国内外教学中的研究现状

翻转课堂在国外的英语教学研究，主要表现在将翻转课堂的教学理念应用于教学实践的研究、与传统英语教学模式的对比研究，同时在微视频教学资源的开发和传播，以及翻转课堂教学设计和步骤的实施研究上也有很大的突破。

国内对翻转课堂的研究还是比较少的，但是也已经基本具有了一定的研究风格，形成了固定的模式，积累了一些研究成果和经验。但国内的研究，理论多于实践，而且多集中在对于中小学课堂教学的研究和探讨，设计高等职业教育的研究比较少，很多重要的学科也还没有研究成果，比如说英语教学，因此要让翻转课堂教学真正为高职教学服务，成为高等职业教育的改革新方向，需要不断地探索和实践。

二、高职英语翻转课堂的设计与开发原则

1.微视频的设计开发。微视频的设计，教师不仅要确保教学内容的準确性，同时要保证教学内容能让学习者清晰的理解，微视频的内容要概括要点，帮助学生理清思路，要给学生起到导引的作用，要对基础知识的内容进行充分的提示，让学生能够领悟教学内容。……