王琨

传统的教育模式以老师讲授为主，但这样的教育模式没有办法更好的培养学生的自主学习能力。相比较传统的教育方式，自主学习更加的现代化，而且在教学设计中大量地加入自主学习也是我国新课程改革的要求。

初中语文 教学设计 自主学习 整合实践相比较传统的教育教学理念，自主学习的教学理念是全新的，它强调的是在教师的教育教学活动中，让学生自主的认识教学过程和教学目标，是一种建设性的教育教学方法，学生在使用了这种教学方法的课堂上可以更好的认识自我，对老师所讲授的知识进行有意识的加工，从而可以更好地进行学习。

一、自主学习理论与初中语文教学设计之间的关系

初中的语文教学有它明确的教学内容、教学对象以及教学目标，是相对比较复杂的教育教学活动，并且，每位教师所使用的教学方法各不相同，这就会导致教学的效率和教学的质量不同。想要提升语文教学的效率，就需要教师对自己的教学活动进行设计，使教育教学活动可以达到预期的目标。在教育教学活动中的主体是学生，所以教师在设计教育教学活动时要站在学生的角度去思考如何培养他们的自主学习能力，这就需要教师清楚学生的学习行为、学习习惯、学习思维，综合性的设计教育教学活动，将自主学习理论更好的融合到课堂活动中。

二、在语文教学设计中自主学习理论的实践策略

（一）帮助学生制定合理的自主学习计划与目标