关艳华

信息技术课是一门实践性很强的学科。动手（实验）是信息技术课程的一个最大的特点，在整个教学中占有重要地位。上机操作是从理论到实践的过程，可以让学生在直观形象的实践操作中加深对知识的认知，同时达到操作技能的形成。然而，盲目的上机不仅达不到教学目标的要求，还可能导致适得其反的效果。这就要求我们不断地探索教学方法，以便在有限的时间里提高我们的教学效果。

信息技术教学模式学习兴趣中学信息技术教育是一项面向未来的现代化教育，信息能力已成为人类在未来信息社会中赖以生存发展的基本能力。上好占信息技术总课时的70%左右上机课，对培养学生信息能力具有至关重要的作用。如何上好信息技术课的上机课呢？

一、完善的电脑机房是开展信息技术教育工作的前提

“惟事事乃其有备，有备无患。”计算机学科与其它课程的明显区别是其实践操作重于理论的特点，而不像其它学科基本上可以用一块黑板加一枝粉笔来解决问题。除“信息技术理论”一块的内容可以用普通的教学法实现外，其他板块内容则必须在计算机机房中或配合相应的多媒体教学设备进行教学，否则将会寸步难行。同时，网络机房最好能连入INTERNET，使得INTERNET一块的教学内容能够与实际相结合，如无这方面的条件则教学就会受到限制而无法正常进行。要想做到以上要求就要达到以下几点：

1.需要积极的态度